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水平三(五年级)学年教学目标和学年教学计划 1．水平三(五年级)学年教学目标 (1)运动参与是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。因此，应采用丰富多彩的活动内容、形式多样的教学手段，使学生具有积极主动参与体育活动的和行为，表现出乐于参与运动动作的学习和对体育活动的浓厚兴趣，即乐意主动观摩和评价同伴的运动动作，又敢于大胆展示自己所学的运动动作，逐步养成坚持锻炼的习惯。 (2)运动技能体现了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征。通过体育学习获得一些体育与健康的基本知识，知道所练习运动项目的术语，逐渐学会观看现场和电视中的体育比赛；学习和初步掌握一些体育运动基本技术、技能，并能应用尝到的知识、技能指导自己科学地安全地锻炼身体，学会在运动中自我保护的基本方法。 (3)身体健康与学生体能状况密切相关，而良好的体能是通过持之以恒的锻炼获得的。因此，通过体育学习，要使学生逐步形成正确的身体姿势和身体形态，并在日常的学习、生活、运动中保持良好的身体姿势。在各种体育活动中发展速度、耐力、力量、灵敏、协调、平衡等身体素质，增强体质。五年级学生正处于生长发育旺盛期，更需要使学生具有关注身体和健康的意识，了解青春期的卫生保健知识，懂得营养、环境和行为习惯对身体健康的影响，逐步养成良好的饮食卫生等行为习惯。 (4) 心理健康十分重视通过体育活动来提高学生的自信心、意志品质和调节情绪的能力，使学生在掌握基本运动技能的同时，发展良好的心理品质。要使学生了解体育活动不仅有助于身体健康，也有助于心理健康。因此，在学生的体育学习中，体验参加不同项目运动时的心理感受，逐步学会通过体育活动等方法调节情绪，正确面对学习中遇到的压力、困难和挫折，提高自尊与自信，形成勇于克服困难的坚强品质和活泼乐观、积极进取的精神。 (5)社会适应注重帮助学生学会遵守游戏规则、尊重和关心他人、适应不同的环境，形成合作意识和行为。积极参与体育学习对于培养学生良好的社会适应能力具有独特的作用，因此，在体育教学中特别注意营造友好、和谐的课堂氛围，师生、生生间建立和谐的人际关系。形成既要积极向上、竞争进取，又要尊重和关爱他人，遵守规则，活泼开朗、勇敢顽强、坚忍不拔、团结合作、健康向上的良好个性。还要通过体育学习，学会众多种媒体中获取体育与健康的知识，为今后的发展奠定基础。 2．水平三(五年级)学年教学计划 领域目标 达成该目标 的教学内容 第一学期 第二学期 课时数 课时数 运动 参与 具有积极参与体育活动的态度和行为 基本体操与 队列练习 选择使用 选择使用 运动 技能 (1)获得运动知识 (2)学习和应用运动技能 (3)安全地进行体育活动 体操 技巧 3 / 支撑跳跃 3 6 身体 健康 (1)形成正确的身体姿势 (2)发展体能 (3)具有关注身体和健康的意识 (4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响 田径 跑 7 8 跳 6 5 投 5 6 武术 6 5 小篮球 7 7 心理 健康 (1)了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系 (2)正确理解体育活动与自尊、自信的关系 (3)学会通过体育活动等方法调控情绪 (4)形成克服困难的坚强意志品质 舞蹈或韵律活动 5 5 体育与健康常识 6 6 各种体育游戏(含民间体育活动与室内活动及游戏) 结合体育教学选择使用 社会 适应 (1) 建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 (2)学会获取现代社会中体育与健康知识的方法 学校特色教材 6(由学校、教师自定) 6(由学校、教师自定) 发展身体素质练习 结合各项教学内容安排 合 计 54 54