小篮球与迎面接力游戏.docVIP

小篮球原地拍球与移球接力 各位尊敬的评委早上好： 今天我说课的内容是：小篮球原地拍球与移球接力 本班人数40人 我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材 篮球运动是1891年由美国的体育教师耐史密斯先生发明的室内游戏发展而来的。1896年传入中国。小篮球也是比较受学生喜爱的运动项目。 该教材内容是选自人教版小学三至四年级教科书《体育》第七章中的小球类与游戏的内容。是三四年级学生的必修教学内容。由于该内容在水平一儿童自发游戏的基础上发展起来的，通过本课教学，为以后行进间拍球以及水平三的篮球运球教学打下基础。 经常通过小篮球活动，能发展学生奔跑 跳跃 灵敏 反应 协调等能力。培养与养成克服困难的坚强意志品质，有利于建立和谐的人际关系以及对自我 群体和社会责任感。 本节课的授课对象是四年级学生，该阶段学生正处于发育的关键期，他们具有模仿能力强，想象力丰富，好奇心强，接受新事物兴趣高，身体控制力差，注意力集中时间短，容易受外界影响的特点，因此在教学中我会充分考虑主体实际，选择和安排切合学生学习的方法和练习手段。 基于以上认识，我把本节课的教学目标制定如下： 1：学习拍球的基本动作方法，体验球感熟悉球性，使85%的学生初步掌握小篮球原地拍球动作技术要领。 2：通过教学发展学生力量 灵敏 反应 协调 速度等身体素质。 3学会同伴间的合作与交流，培养学生自信 竞争意识 表现意识 以及团结协作的精神。 根据教材的特点与教学目标的定位我把 （用手指 指根部位触球）作为本课教学重点，把（有节奏的拍球）作为本节课教学的难点。 二、说教法 根据人体动作技能形成规律，结合学生的实际情况，为了更好的教学我决定采用以下教学方法 1讲解示范法：是教师运用语言向学生说明动作名称要领方法，用具体的动作示列，使学生直接感知所要学的动作结果和顺序的教学方法。在做准备操和拍球练习时 ，教师通过精炼的言语讲解，使学生获得正确的动作概念，并以优美的动作示范，有利于学生模仿正确的技术。 2 纠正错误法：是体育教师为了纠正学生在完成动作出现的错误所采取用的教学方法，当学生进行模仿和尝试性动作练习时，如原地拍球练习时 教师巡回指导，指导学生的错误动作，通过纠正获得正确动作，提高自信心。 此外还运用了启发式教学法，循序渐进法，评价法等 三、根据教法引导学生采用的以下学法： 1 观察法，对人的行为进行有目的，有计划的系统观察，分析，发现问题的一种学生的学法。当教师讲解示快速跑的原地动作时，学生认真观察教师动作，并及时发现问题提出问题解决问题。 2模仿练习法，学生在教师的指导下，完成一定动作或活动方式，借以形成技能和行为习惯。在教师要求做辅助练习和完整动作练习时，学生自觉练习，从而发展学生创造力，体现学生主体性。 3 展示法，教师给学生的一定空间，让学生展示自己本节课所学到的知识技能。在课堂教学中，教师请出动作标准的学生进行动作的展示，增强学生的自信心，并使其他同学能够从中了解到自己的不足。 此外还有 尝试法，竞赛法，游戏法 等 四、说教学过程 （一）热身激趣 （8分钟） 1，学生成四列横队站立，体育委员整队、报数，师生问好、宣布本课内容等。（1分钟） 2热身活动 1）游戏：“慢跑报号取球”学生成一路纵队在教师的带领下，绕篮球场进行慢跑，在慢跑中教师随意进行报数，报到的同学迅速跑到放球点取一个球然后归队继续跟队慢跑，直至每人拿到一个球。最后教师把学生带到另一半的篮球场地在底线和边线成“U”形队伍站立。（3分钟）（板书） 运用游戏法教学的设计意图：激发学生的学习兴趣与快速集中注意力，同时巧妙解决器材分布与场地的问题。 2）球操：4*8拍 时间4分钟 1伸展运动2体侧运动3体转运动4俯背运动5踢腿运动6跳跃运动 目的：通过热身操活动关节肌肉准备好基本部分学习并避免学生伤害事故的发生。 （二）学习展示（ 28分钟） 一：小篮球原地拍球 这部分我打算分（4）个环节来教学 1）（熟悉球性练习）这环节我打算通过以下三个球性练习来完成 2）左右手胸前拨球练习 3）原地左右手拨滚球 4）原地胯下8字推滚球 教师通过示范与讲解，学生模仿教师动作进行熟悉球性练习。 次数 时间2分钟 组织队形同上 这样的设计是为了让学生进一步熟悉球性，提高指根 手腕对球的控制能力 激发学生学习的兴趣。 2小篮球原地拍球练习这环节我打算通过以下（）层次来完成 1）谈话导入 “同学们会拍球么”学生尝试练习 教师巡视观察 时间（） 2）请2名不同水平学生上来展示 教师讲评 引出动作要领并以口诀：五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力 送拉要协调 3）学生自主练习 教师巡视指导 时间3 4）学生展示师生互评 教师强调动作要领 拍球时眼看前方 5）游戏“石头 剪刀 布”