实践活动之学校课间游戏多.docVIP

一、课题的提出 课间十分钟是学生最快乐的时间，他们渴望下课，盼望着能与小伙伴们尽情地玩耍。但环视课间十分钟却发现，现在学生们玩的东西并不多，有的学生竟然在打打闹闹中度过了。针对这种现状，我们想了解一下，同学们课间都玩了什么游戏？哪些是健康、值得提倡和推广的，哪些是不健康、不值得推广的？怎样才能设计出符合少年儿童玩的游戏，并把这些好游戏推广，使他们的课间活动更加丰富多彩。基于以上思考，我便在班级里提出了这样的一个问题，学生在讨论分析之后，发现这个问题的确很有研究价值，于是共同确立了《课间游戏多》的课题，开展了这次活动。 二、活动目标 1、通过一系列的观察、访问、设计、制作活动，使学生对课间活动这个牵涉到每个小学生的问题加深了解，进一步体会丰富多彩的课间游戏。 2、通过交流调查结果，进一步分析我们学校的课间游戏现况，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。 3、通过小组内，组员之间的分工、配合、调查、采访、上网、查阅书籍、设计调查问卷、绘制方案等，培养学生的团结协作能力、与人交往能力，搜集处理信息能力，动手动脑能力，提出问题和解决问题的能力。 三、活动准备 录像；多媒体课件；实物投影；卡纸。 四、活动过程 （一）确立活动主题 1、播放一段学生课间玩不正当游戏（追逐、打闹等）的录象，或是给学生讲述一个玩不正当游戏而造成伤害的例子，引发学生思考。 2、你认为玩这样的游戏好吗，为什么？ 3、看到这种情况，你有什么想法，能否针对这种现象，提出一个合适的课题，并围绕它开展一次综合实践活动。 4、在学生充分发表见解的基础上，确立研究大方向。 5、组织学生对提出的问题进行归纳、概括、分类、整理，从中确立活动主题。 6、针对活动主题，提出有研究价值的小课题。 7、自由组合，划分小组。 （二）制定活动方案 1、交流、讨论活动内容与计划。 2、制定活动方案。 表一：灰太狼小队调查研究方案 小组名称 灰太狼小队 组长 李昊朔 调查年级 五年级 小组成员及分工：颜如玉（记录员） 满江红（采访员） 艾江山（联络员） 李天昊（汇报员）张凯利（宣传员） 李江源（后勤员） 活动准备： 1、制定各种采访调查问卷和表格。 2、根据各人的特长对小组成员进行科学、合理的分工。 3、做好指导老师和专家的联络工作。 4、准备好录音机、摄像机等。 活动目的： 1、了解学生课间游戏的活动情况，如：什么游戏玩的人最多，什么游戏玩的人最少；什么游戏比较新颖，有没有同学自编的游戏等。 2、分析、思考：哪些游戏健康，值得提倡和推广；哪些游戏不健康，不宜玩下去。 3、创编新游戏。 活动经过： 活动收获： 表二：灰太狼小队调查研究活动总结表 活动名称 小组名称 组 长 辅导人 小组成员 活动目的 活动步骤 资料来源 调查研究报告 评 价 （三）开展调查、采访活动，积累资料，完成调查研究系列表格。 （四）展示交流。 1、学生主持、导入 各位老师、同学，大家好！前一阶段，我们各小队对我们学校的课间游戏情况进行了调查。下面，就请各小队用各自喜爱的形式来向大家展示一下你们的劳动成果。 2、组织展示、交流 （1）各小队，采取各自不同的形式（讲解式，结合录像讲解式，课件展示等等）向全班交流自己的调查结果。 （2）主持人总结。 （3）颁发奖状进行表扬。 ①民主评选各种荣誉称号小队。 ②指导老师、专家、特邀嘉宾为各小队颁发荣誉称号的奖状，如：最佳创意小队；最懂礼貌小队；最佳合作小队；最有默契小队；最佳风采小队；最具潜力小队等。 （4）由主持人引导分析、探讨 ①各小组对自己收集的资料、调查的现实情况进行思考、分析，在此基础上发表各自对我们学校课间游戏情况的看法 ②各小队自由讨论对游戏情况的看法。 ③集体交流本小队的看法。 （5）根据各小队的观点，主持人可问：你们有什么好的设计和创造吗？ （6）各小队展示自己新编的游戏。（见表三） （7）各小队谈谈自己的感受和体会。 （8）指导老师根据学生的表现，进行点评、总结。 （五）总结推广 1、到各班进行宣传发动，让更多的同学参与到新游戏的创编设计中来。 2、跟踪调查某班级的课间活动，引导学生玩健康、有益的游戏，对那些玩不健康游戏的予以制止。 表三：新编游戏设计表 设计人： 游戏名称 游戏时间 游戏场地 参加人数 游戏器材 游戏方法 注意事项（游戏规则） 评价