笔记 第四节 婴儿认知的发展.docVIP

第四节 婴儿认知的发展 一、婴儿认知的研究方法 （一）偏好法 偏好法是是在婴儿面前同时呈现两个或多个物体或图形，考察婴儿对这几个物体或图形的不同注视时间，以此判断婴儿对某一物体或图形的认知偏好。 （二）习惯化法 所谓习惯化法是指当一个刺激在短时间内重复多次出现时，婴儿反应的强度就会下降，甚至全部消失。当习惯化出现之后，如果将原来的刺激变换为另一个新异的刺激，又会引起婴儿行为反应的变化，这就是去习惯化。习惯化与去习惯化本质上是人类的反射学习的最简单、最基本的形式。 （三） 伴随操作行为强化法 （四）有意义自然反应法 1． 视崖反应 2、抓握的反应 3． 视觉追踪 4． 回避反应 5． 诱发电位法 视崖反应 视崖是美国儿童心理学家Gibson和Walk（1960）设计的一种用于研究婴儿深度知觉的实验装置。视崖是一个高度适于成人操作的长方形平台，平台周围有30公分高的围板。平台以中间为界分为两半，一半上面铺着红白相间的格子图形玻璃板，视为“浅侧”，另一半的格子图形板面置于离上板面150公分以下（高度可调），视为“深侧”但上面铺着与“浅侧”连接着的透明玻璃平面，看上去这一半像深陷下去的悬崖。在深侧与浅侧之间有一个过渡地带，贴有白色胶带，称为“中央板”。 视崖反应的实验过程： 1.?将婴儿放在中央板上 2.?在浅侧或深侧诱使婴儿爬行。 例：可以让婴儿的母亲分别在浅侧与深侧呼唤婴儿，如果婴儿无法知觉到不同深度，那么母亲在哪一边叫他，他都会爬向母亲。Gibson 的研究发现6-7个月的婴儿已有深度知觉。 在近几年的研究中，研究者将视崖装置与生理指标（例：心跳频率）的测量结合起来，使对婴儿深度知觉的测量大为改善，发现婴儿在更小的时候（2个月）就开始具有深度知觉。 另外，研究者还将视崖装置用来研究婴儿与母亲（或其成人）的社会交往，特别是婴儿与母亲间的情感交流。 二、婴儿认知的发展 （一）感知觉发生发展 1、视觉的发生发展 （1）视觉的产生 新生儿已具备了一定的视觉能力，获得基本视觉的过程。 （2）颜色视觉的发展 出生两周的新生儿就具有颜色辨别能力。2-4个月婴儿的颜色知觉已发展得很好， 4个月婴儿已经能在可见光谱上辨认各种颜色，说明这时婴儿颜色视觉已接近成人。 （3）视敏度的发展 ??? 1962年Fantz等人采用前两种方法研究表明：新生儿视敏度为6/60至6/120之间，即能在6米处看见正常成人在60米或120米处看见的东西。到5—6个月时，即可达到6/6 的水平，是正常成人的水平。 2． 听觉的发生发展 (1) 听觉的产生 听觉出现于胎儿期，正常的新生儿都已具备基本的听觉反应。 (2) 听敏度的发展 1个月婴儿已能鉴别200Hz与500Hz纯音之间的差异（Wormith,Pankhrust, Moffitt,1975）。5—8个月婴儿在1000—3000Hz范围内能觉察出声频的2%的变化（成人是1%），在400—8000Hz内的差别阈限与成人水平相同（Olsho,Sakai,1982；Olshl,1984）。 (3) 语言及音乐感知 婴儿对人说话的声音的反应敏感。对母亲的声音比较敏感和偏爱。 偏好轻柔、旋律优美，节奏鲜明的音乐曲调。 3、视听协调能力的发展 婴儿的听觉和视觉出生后迅速发展，而且婴儿早期即表现出视--听协同活动。例如：婴儿在听到声音时会将头转向声源，这意味着婴儿调整头部位置使双眼平行地对着声源 婴儿已经达到能够区分视、听刺激是否协调一致的水平。 4、味觉的发生发展 新生儿已具有味觉偏爱 ，明显“偏爱”甜食，且其对酸、甜、苦和白水的面部表情已有明显不同。 5、嗅觉的发生发展 所以新生儿已能对各种气味做出相应的反应。例如：喜爱好闻的气味，并伴有全身运动。 6、触觉的发生发展 新生儿已能凭口腔触觉辨别软硬不同的乳头，4个月时则能同时辨别不同形状和软硬程度的乳头。手的本能性触觉反应在婴儿刚出生时便可表现出来，4个月以后的婴儿则是有成熟的够物行为，视触协调能力已发展起来。 7、空间知觉的发生发展 （1）方位知觉的发生发展 婴儿对外界事物的方位知觉是以自身为中心进行定位的。刚刚出生的新生儿就具有基本的听觉定向能力，并成为婴儿早期空间定向的主导形式。 （2）距离知觉的发生发展 新生儿已能对逼近物有某种初步反应，并具备原始的深度知觉。2—3个月时已有了对来物的保护性闭眼反应。 8、物体知觉的发生发展 （1）形状知觉的发生发展 婴儿在3个月时具有了分辨简单形状的能力，在8、9个月以前就获得了形状恒常性。 （2）大小知觉的发生发展 4个月以前的婴儿就已具有了大小知觉的恒常性，6个月以前的婴儿已能辨别大小。　　 （二）注意的发展 .注意发展的年龄特