月相变化的说课稿.docVIP

《月相变化》 各位评委、各位老师： 今天我说课的课题是。我将从教材、教法、学法、教学程序个环节来进行。 1、教材分析 《月相变化》是教科版科学课六年级（下）《宇宙》单元中第二课时的内容。本课在本单元中承接上堂课《地球的卫星——月球》的教学，更加深入地介绍月亮的奥秘；同时为后面《日食和月食》的教学做了铺垫，是形成学生合理知识链的重要环节。本课主要传授的内容是使学生明白月相变化的原因，并且使学生初步形成的观察月相的兴趣，在观察过程中培养学生坚持记录的习惯。 2、学情分析 在日常生活中，学生看到过月亮是有圆缺变化的，能够知道农历十五是满月，并且通过上堂课制作“我的月球卡”也了解了月球是自身不会发光的，我们所看到的月光是月球反射的太阳光，月球在绕着地球逆时针运行等。虽然说学生对月亮是有一定的了解，但是具体月亮是如何借助太阳光而改变自身形状的还没有很清晰、完整的认识。 3、教学目标 根据教材内容和学生知识水平现状，我把本课的教学目标分解成知识目标、能力目标和情感目标三个部分： 知识目标： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 能力目标： 1、持续地观察月相的变化过程。 2、根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定的事实对自己的假设进行调整。 3、初步学习利用模型来解释自然现象。 情感态度与价值观： 1、培养学生坚持记录的习惯。 2、初步形成观察月相的兴趣。 教学重、难点 重点：月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。 难点：要求学生持续一个月进行观察，在观察过程中详细记录月相的形状、月相所在天空的位置、月相的农历时间、太阳在天空的位置。 教法 根据本课教学内容的特点，本课教学中我采用的教学方法主要→→圆→→亏 变化规律：（图示）——————月球绕地球转 本课板书主要以图画为主，直观像学生们展示月相变化及其成因示意图。 我的说课完毕，感谢大家。