浅论数形结合妙解题.docVIP

数形结合妙解题。 数与形是数学中和两个最古老的，也是最基本的对象，是数学中两个最古老、最基本的问题，是数学这辆马车的两个车轮，二者之间是密不可分的。每一个几何图形中都蕴藏着一定的数量关系，而数量关系常常又可以通过图形的直观性作出形象的描述.。著名数学家华罗庚曾说过：“形缺数时难入微,数少形时难直观。”就准确而生动的说明了这一点。因此在解题时有意识的将二者结合起来，将数的问题利用形来观察，揭示其几何意义，而形的问题借助数去思考，分析其代数含义，使数量关系和空间形式巧妙机智地结合越来，并充分利用这种“结合”，寻找解题思路，使问题得到解决。 实现数形结合，常与以下内容有关：（1） 数与数轴上的点的对应关系； 2） 函数与图象的对应关系 （3） 曲线与方程的对应关系； （4） 以几何元素和几何条件为背景建立起来的概念，如复数、三角函数等； （5）??所给的等式或代数式的结构含有明显的几何意义如等式?。 解析：由于是选择题，可用特殊值法，构造一个特殊函数，并通过画出图象进行观察. 取M=1，ω=1，φ=0，则f(x)=sinx，g(x)=cosx，在同一坐标系中作出它们的图象，如图所示，从图象中不难看出，在区间[﹣,]上，即a=﹣,b=时，f(x)=-M=-1,f(b)=M=1，g(x)=cosx这时取得最大值M=1. 点拨：这是一道运用图象研究函数性质的典型题目，由于此题是选择题，取M、ω、φ的特殊值，减化了思维过程，如果此题是一个解答题，则可用换元法，设t=ωx+φ，∵ω＞0，∴t是x的增函数，再根据y=Msint，y=Mcost的图象去分析. 3若不等式＞的解集是(4,b),求a,b的值. 解析：本题中含有参数a,b,为避免繁杂的讨论，可借助函数图象，因此需构造已知函数. 设y1=,它的图象是经过原点的函数y=x的图象， 设y2=ax+(x≥0),它的图像是经过定点(0,),斜率为(的一条射线， 如图所示，不等式＞的解为当y1=的图象在y2=ax+(x≥0)的图象上方时，相应的x的取值范围， 因为不等式解集为(4,b),故方程=ax+有一个解为4，代入方程，得a=, 再求方程=x+的另一个解为x=36,即b=36. 点拨：利用数形结合处理不等式问题，常根据不等式的两端构造两个函数，作出这两个函数的图象，根据两个图象的的交点和位置关系，即可获解. 已知x、y满足+=1,求y-3x的最值. 解析：令y-3x=b,则y=3x+b, 原题无疑转化为在椭圆上找一点，使过该点的直线斜率为3，且在y轴上有最大截距和最小截距， 观察图形可知，当直线y=3x+b与椭圆相切时，y-3x有最大值与最小值， 将y=3x+b代入+=1得：169x2+96bx+16b2-400=0,令△=0，得b=±13, 故y-3x的最大值是13，最小值是-13. 点拨：求最值问题，可以借助函数的值域来实现，也可以利用几何图形的性质来研究，后者在解答过程中，更为直观简捷. 二 形中思数 寻微探幽 设椭圆中心在原点，焦点在X轴上，离心率e=,经过点M（-1，)，若此椭圆上有两个不同点P 、Q 关于直线L:y=4x+m对称，求m的取值范围。 曲线C上存在两不同点关于直线L对称，可等价转化曲线C存在被L垂直平分的弦，再等价转化为曲线C符合条件的弦所在的直线方程与C组成的方程组再某确定区间上有两不等实根，所以此类问题可利用一元一次方程根的分布的充要条件建立不等式组来求解。 解：设P，Q两点坐标分别为(x1,y1),(x2,y2) 由已知得椭圆方程为 (I) 则得，两式相减得 又∵L垂直平分线段PQ，∴－,∴ - , ∴x1+x2, ∴线段PQ 的中点（x’,y’）满足 y’=3 x’，又PQ斜率为- ∴PQ所在直线的方程为4y=--x+13x’ 又y’=4x’+m ∴x’=-m x’ ∴4y=-x-13m代入(I)得13x2+26mx+169m2-4x=0 在上有两不等实根， -2＜m2 f(2)0 f(-2)0 ∴＜x＜ △=0 有以上几题可以得出 ，数形结合的关键是数形转换，只有做到胸中有数理，脑内有图形，才能做到以数促形以形助数，充分发挥图形在解题中的作用，找到独特的精彩。