奉化中学08届高三数学教学工作的思路与对策.docVIP

奉化中学08届高三数学教学工作的思路与对策 奉化中学高三数学备课组 浙江省高考数学自主命题前三年的探索，在“稳中求进、稳中求新”的命题思想指导下，形成了自己的鲜明的特点和独特的风格，分析前三年的浙江数学卷，给人的感觉是广度大而难度低，宽厚而平和。而2007年高考数学试题从学科知识、思想方法和学习潜能出发，多层次地考查了学生的数学素养和理性思维。试卷在遵循国家《考试大纲》、浙江省《考试说明》的基础上，继承以往命题的成功经验，体现出“调整结构，立足基础,强化能力,注重创新”的命题特色。难度符合考纲要求。给人感觉大为不同，宽厚未减，沉重有增。尤其是文科试题甚至有点儿严酷。 2009年浙江省新课改高考方案语文、数学（文科/理科）、外语、文科综合/理科综合依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》公布的内容范围命题，不超出《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》中规定的相应科目的必修模块和指定选修模块（IA）的范围。 自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题，不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块（IB）的范围。 ???我们高三数学备课组分析近几年来高考大纲和高考命题，认识到高考命题的指导思想已由知识立意转变为能力立意，越来越强调有助于素质教育，有利于学生创新精神和实践能力的培养。而本届学生相对生源较差，普遍存在数学概念不清，基础知识不扎实，基本数学方法、数学思想掌握不牢，审题不仔细，思维能力弱，解题不规范。针对这样的情况，在这一年里教学工作的重点如下做法。 一、教学工作安排 进度安排： 章节单元 课时 起迄周次 内 容 提 要 1 4 1 集合、常用逻辑用语 （9.1－9.6） 2 12 2－4 函数（9.7－9.27） 5 第一次月考10.6－7 3 5 6－7 数列（10.9－15） 4 8 7－8 三角函数（10.16－25） 5 5 9 平面向量（10.27－31） 10 期中考试11.5－7 6 6 11 不等式（IB选修）（11.10－ 11 4 12 推理与证明、复数－11.22） 12 5 13 导数及其应用（11.24－11.29） 7 5 14 直线与方程、圆与方程（12.1－12.5） 8 6 15 圆锥曲线与方程（12.8－12.13） 第三次月考 10 14 16－18 统计与概率（12.15－30） 13 3 18 框图、算法（12.31－1.4） 9 10 19－20 立体几何（1.5－15） 会考、期末考试（宁波大市统考）（1.15－1.17） 本学期1月19日结束，20日开始放假 二、教学目标 高三数学第一轮复习以抓基础，练基本功（主要是解题基本功）为主，注重对知识的梳理，数学方法的养成，使学生对整个高中数学知识、方法和思想有个完整的认识，形成网络。在本轮复习中应对高中数学的所有考点，涉及的解题方法进行全面的复习，使学生对每个知识点掌握到位，对数学概念的内涵和外延，公式定理的适用范围有着本质、透彻的理解，使学生切实掌握数学基本知识，基本技能和基本的数学思想方法，对基本的解题方法（解题方法的培养、训练要注重通性通法，淡化特殊技巧）能运用自如，做到稳扎稳打，基础过关，牢固。 三、具体措施 1、处理好课本与资料的关系，对资料精讲，用好用巧，但不被资料束缚手脚，牵着鼻子走，不仅老师认真钻研资料，更要引导学生在复习课本的基础上认真钻研资料，用活用巧。 2、抓好周练，要求周练围绕上一周所授内容命题，题量适中，难易适当，针对性强，注重基础知识与方法的反馈训练。 3、集体备课，在复习中充分发挥备课组集体力量，群策群力，科学备课。每周搞好一次备课组活动，讨论教学内容与教学方法的落实、改进情况。 4、培养学生自学能力，主要是对解题方法的点拨，解题思路的引导，让学生自己学会抓住题目已知条件的关键点，寻找解题的突破口。避免课堂教学“一言堂”现象，要注重课堂教学的精讲多练，注重对学生思维能力的培养。 5、培优工作，在复习过程中要选准苗子，培养他们良好的学习品质和学习习惯，培养他们较强的自学能力和应试能力，以及稳定的心理素质和良好的心态。对优生每次考试的试卷作好分析与针对性讲评。 四、几点说明 1、面对新高考我们该怎么做？首先，要认真研读《数学教学指导意见》，意见是提纲挈领式的，力图对关键问题作出简要说明，教师在使用时有很大的自由空间。“教学要求”采用“基本要求”、“发展要求”与“说明”列出。“基本要求”主要提出学生学习达成的三维目标；“发展要求”主要是针对教学中的重点、难点，根据学科特点和学生实际，从知识、能力、情感态度与价值观等层次提出需要适