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初二体育课教案 泽头中学 李彬 2009、9 初中二年级投掷课教学设计 指导思想 随着人们生活水平的日益提高，学生的身体健康越来越受到社会、学校、家庭的关注。在体育教学中发现，学生的身体力量有明显下降的趋势，本节课以“健康第一”为宗旨，全面发展学生的身体素质，重点提高学生的投掷运动的技能，培养学生健壮的体魄，充沛的精力，开朗的心境，促进身心健康发展。 教学目标 掌握各种投掷方法及技能，提高和激发学生对投掷器械练习的兴趣。 发展投掷能力，上下肢和腰背的力量，以及全身协调用力的身体素质。 培养学生的兴趣，体会成功的愉悦，促进学生养成终身体育的习惯。 教学内容 1、各种投掷练习。 2、自主选项练习。 学情与教材分析 近几年学生的力量素质明显不足，个体之间也存在显著的差距，女同学之间尤其突出。本次课依照学生的个体差异进行分组，在安排练习时候，安排不同的练习内容，提出不同的练习要求，激发学生的学习兴趣。让每个学生都能得到较好的锻炼，同时由小组长带领做好安全保护工作。 五、组织与教法 分小组自主学习，由小组长负责，教师个别指导。 根据不同层次的学生，提出不同的要求，满足学生的不同需求。 小组之间交换组长进行经验交流，合作学习的组织形式贯穿全课堂的教学。 六、教学流程 情景导入→课堂常规→准备运动→教学分组→练习、展示→放松→小结评价 初二体育课教案 班级：二（1）班 人数：45人(男22人、女23人) 教师：李彬 学习目标 1、掌握各种投掷练习的方法，提高和激发学生对投掷练习的兴趣。 2、发展学生的各项身体素质，促进学生养成终身体育的习惯 3、培养学生健壮的体魄，充沛的精力，促进身心健康发展。 教学内容 1、头上前抛实心球 2、各种传统小游戏 教具 篮球、实心球、铁环、 纸牌、 顺序 课情景导入→课堂常规→准备运动→教学分组→练习、展示→放松→小结评价 顺序 时间 达成目标 负荷 学习内容 教师指导 学生学习 一 2 1、情景导入激发学生的学习热情。 2、培养学生参与运动的兴趣。 小 1、体育课常规 2、宣布本课内容 以奥运会精神导入课题，激发学生学习热情，调动学生学习的积极性 学生成四列横队站立 二 6 1、充分活动身体的各个部分。 2、体验活动的快乐、培养学生良好的组织纪律。 中 1、队列队形练习 2、徒手操 1、教师统一口令并提出要求 2、参与练习 按照教师的要求进行练习 三 20 1、积极参加练习 2、掌握正确的各种投掷练习方法、发展学生的上肢力量。 3、培养学生勇于探索、遵守纪律等优良品质 大 1、游戏（头上向前传接篮球） 2、分组探索投掷方法 3、自定目标投掷练习。 1、讲解要求 2、展示指导 3、鼓励表扬 1、由小组长指挥，按教师的要求进行练习 2、注意安全 四 15 1、积极参加练习。 2、培养学生合作、自觉学习、创新学习的能力。 中 游戏：炮轰碉堡 （不同距离的点） 各种传统小游戏 讲解要求 鼓励表扬 1、按教师的要求进行练习 2、小组比赛 3、分组自主练习、由小组长指挥 五 4 调节身心、放松身体 小 意念放松法 1、示范引导 2、教师参与 3、总结本课情况 模仿教师完成动作 运动负荷预计： 练习密度：61—74% 平均心率：120—145 投掷课教学反思 投掷是在日常生活中再普通不过的一种生活现象了，因此在体育课教学中没有一个好的课堂设计是很难让学生提起兴趣的。投掷课教学目标掌握各种投掷方法及技能，提高和激发学生对投掷器械练习的兴趣。发展投掷能力，上下肢和腰背的力量，以及全身协调用力的身体素质。培养学生的兴趣，体会成功的愉悦，促进学生养成终身体育的习惯。因此在本次投掷课中我设计了如下教法：第一，我先是组织了一场小的游戏（列队做头上向前传接篮球）目的是让学生在游戏中不知不觉地掌握头上前抛的动作。第二，分组探索头上前抛实心球的动作要领及用力顺序，并根据自己的探索结果进行练习。这点体现出了学生自主学习、探究学习。第三，通过一个“炮轰碉堡”的小游戏加深了同学们对投掷动作的印象，让同学们品尝到了成功的喜悦。第四，通过安排一些小的传统游戏，吸引同学们对体育课期盼的目光，产生一种恋恋不舍的情绪，对下次课产生期盼。 通过实践也发现了其中的缺点：第一，几个小游戏下来同学们的练习时间少了。第二，在炮轰碉堡的小游戏中把地面的点换成装满沙子的矿泉水瓶会有一个立体效果对同学们完成任务产生更强的愉悦感。