朱熹伦理思想对当代大学生自律教育的启示.docVIP

朱熹伦理思想对当代大学生自律教育的启示 　　摘要：培育当代大学生的道德自律品质是时代的要求，朱熹“重理”、“尚德”的伦理思想，在大学生道德自律教育中具有方法论意义。 　　关键词：朱熹；大学生；道德自律 　　大学是国家建设人才培养的重要基地。从这个基地走出去的大学生们对某种思想文化认同如何和思想道德层次如何，将直接关系到国家和民族的文化素养和道德水准。今天，我们的国家，正处在社会发展的转型期，多元化的经济结构。孕育了多元化的价值观念。而多元的价值观必然会对社会原有的价值观和道德观念形成强烈冲击。学校自然不能幸免。一个现实的问题摆在教育者的面前：如何在“纯金与泥沙混杂，美好与丑陋同在”的现实生活中，帮助大学生提升自身的认知能力。分辨现实中的是是非非?如何提高大学生的自身修养和道德水准?中华民族有几千年的传统文化。也不乏众多的圣贤名士。他们留下很多宝贵的精神财富，内中蕴藏着育人智慧。正因为此，把传统文化儒家学说中道德自律观融入学生的思想教育中去，必定会收到良好的育人效果。在此择其一，谈谈朱熹的伦理哲学思想在其教育观上的启发。 　　一、朱熹的伦理哲学思想中对道德自律品格的强调 　　朱子哲学的最高范畴就是“理”。他认为“未有天地之前，先有此理”。理先于人类，天地之前而存在，“理”是世间万物的主宰，世间一切都是由它派生而来的，包括人类社会的道德准则。“宇宙之间，一理而已。天得之为天，地得之为地