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高中英语学习困难的现状思考 　　[摘要]本文分析了当前新课程改革背景下的英语教学中出现的高中生普遍存在的学习困难的现状和特点，把培养学生良好心理素质作为解决高中生英语学习困难的突破口,进行了“高中生英语学习困难的特点、成因及对策”的研究，力求有所突破，提高英语教学质量，希望能和广大高中英语教师共同切磋。 　　[关键词]高中生英语学习困难现状；特点；成因；对策；心理素质教育 　　一、引言 　　作为一名普通中学的英语老师，平时教学中接触的学生英语水平并不是很突出，大部分学生往往存在着一定的困难。在他们当中，有相当一部分学生连最基本的语音关都过不了。平时单词都不会读，更不用说读一篇课文或流利地用英语来表达。平时背单词也是死记硬背，短时间内虽然能够记住，但往往很快会忘记。所以经常会听到学生抱怨自己明明也在努力地背单词、词组和句子，为什么平时练习和考试中有很多文章还是看不懂，结果影响了成绩。这些学生久而久之便对英语课失去了信心。更有甚者破罐子破摔，他们认为反正自己用心背了、练习也做了不少，可还是没用，结果干脆放弃了英语。还有一部分学生平时很注重语法学习，不仅对课本上的语法知识点看得很透，而且还买了相关的语法参考书和大量的练习，但考试时还是拿不到高分，甚至及格都危险。他们也经常抱怨英语怎么这么难学。因此，笔者针对这些英语学习困难的高中生进行研究和分析，谈谈自己的认识。 　　二、高中生英语学习困