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海陆变迁一课教学设计 恩乐镇中薛金珠 一、 （一）地位作用： “海陆变迁”一节是七年级地理上册第二章“陆地和海洋”的重要组成部分，主要讲述了地球表面海陆分布的原因，是承接第一节“大洲和大洋”对地球海陆面貌认识的进一步深化。让学生认识到地球表面是处在不断的运动过程中，今天我们见到的地表形态仅仅是地球漫长发展过程中一个小镜头而已，逐步树立海陆变迁的辨证唯物主义观点。 （二）教学目标： 知识目标：运用实例说明海陆是不断变迁的，知道大陆漂移和板块学说的基本观点，说出世界火山地震的分布特点，知道火山和地震是地壳运动的表现 能力目标：1。 通过了解地球海陆的发展变化过程，锻炼自己的读图析图、想象思维和观察发现问题的能力。 2. 能通过阅读和讲述“魏格拉与大陆漂移假说”的故事培养学生的语言表达能力； . 能通过描摹和拼合大西洋两岸的轮廓图得出“大陆漂移假说“的依据从而培养学生的动手与合作能力； 2． 感悟假说在科学发展中发挥着相当重要的作用； . 认识自然环境变化对人类可能造成的影响，从而认识自然界的发展是无止境的，但人类对自然规律的认识和利用自然的手段也在不断的提高，改造自然、征服自然的能力在不断加强。 三、教学重点与难点 1．教学重点：板块构造学说、火山与地震的分布 2．教学难点：大陆漂移假说、板块构造学说 五、教学安排 本节教材共分为2课时，其中地表形态变化、大陆漂移假说、板块构造学说 （1课时）、火山与地震（1课时）首先根据网址查找资料,然后组织专题讨论会。 七、教学过程 第一课时 大家一定知道“愚公移山”和“精卫填海”的神话，也一定听说过“沧海桑田”这个成语，它实际上就是地表形态的一个变化过程，今天就让我们一起来讨论这个话题。 海陆变迁 一、地表形态变化 活动一、 1.喜马拉雅山脉从古老的海洋中升起来 喜马拉雅山脉位于青藏高原的南缘,是世界最高的山峰.2亿多年以前这里还是古地中海的一部分.岩层至今仍可发现三叶虫 笔石 鱼龙等海洋生物化石.科学工作者在西夏邦马蜂北坡海拔5700米处,发现的高山栎古植物化石,表明其当时的海拔只有2500米左右,由此可以推断喜马拉雅山主脉在最近两三百万年上升了3000多米.据分析测定,喜马拉雅山脉距今1000万年前,每万年平均上升不到0.5米。在近50万年前，每万年上升20多米，且上升速度和上升幅度有越来越大的趋势。对人类历史来讲，自然界的变化是缓慢的，今后几千年内，喜马拉雅山脉不会发生根本变化，但100万年后，喜马拉雅山脉将变得更加雄伟壮丽，珠穆朗玛峰高度将突破1万米大关 2.台湾海峡经历过多次海陆变迁 台湾原先和祖国大陆连成一片，后因地壳下显赫海平面上升而形成海峡。台湾海峡在漫长的地质时期经历了多次沧桑变化，他时而上升为陆，时而下沉为海。大约在7000万年前，这里曾是大陆东缘的一条海槽。距今约4000万年前，受洗麻辣亚造山运动的影响，台湾海峡在相当一段时期内处于极不稳定阶段，与大陆相隔的海槽时有时无，台湾岛与大陆时断时连。距今1.5万年前的第四纪大冰期寒冷时期，由于海面下降，台湾海峡又一次变为陆地，并持续了将近5000年。在此期间，海峡地步形成了不少蜿蜒曲折的河谷，以及森林密布 荒草丛生的陆地，许多原本生活在大陆的剑齿象 犀牛 大角鹿等大型哺乳动物纷纷来此谋生，进而迁移到台湾。距今约1万年前，气候再次变暖，冰川消融，海面00多米，这里再次被淹没，昔日的山峰便成为点缀与海峡中的众多岛屿。 问题：（1）它们分别说明了现象？ （2） 总结过渡：这些事实，说明了地球表面海陆处在不断地运动和变化之中。大洲和大洋的位置不是恒古不变的，我们生活的大地是在不断运动的。我们看到的高山、深谷、平原、盆地等，它们是经过了漫长的地质年代不断演化而形成的。那么是什么力量促使地球表面形态不断发生变化呢? 二 地表形态发生变化的原因 1． 学生自由发言 2． 教师总结：结合四幅图片说明促使地球表面形态不断发生变化的力量，一种来自地球内部的内力（地壳运动、火山活动、地震）一种来自地球外部的外力（流水、风力、海浪）。地球的沧海桑田的变化，千姿百态的地形，是地球内部力量和外部力量共同作用的结果。 3． 说明海陆变迁主要是在自然力量作用下形成的，人类对海陆变迁的影响也在不断的增强，如荷兰、日本及我国的澳门香港围海造陆。 总结过渡：人类活动对海陆的影响、海平面的上升我们好理解。但在漫长的地质时期里，地壳是怎样变动的，海陆是如何发生变化的？对此，科学家提出了不同的假说，来解释地表形态的变化。最有影响的两种学说就是大陆漂移说和板块构造说 二、大陆漂移假说 活动二、1．，解释假说 （1）魏格纳与大陆漂移假说 魏格纳是德国气象学家、地球物理学家，1880年11月1日生于柏林，1930