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少儿美术教育方法浅探 　　摘要：当下少儿美术辅导机构的涌现，让人既喜又忧，热潮背后隐藏了太多令人担心的因素。面对诸多存在的问题，本文就少儿美术教育的方法做了详细的阐述。以有益于孩子的健康成长为出发点，让少儿的综合能力在美育课上得到真正的提高。 　　关键词：引导;尊重;激发;模式化;自信心 　　一、前言 　　目睹近几年来如雨后春笋般发展的少儿美术辅导机构，让人觉得喜忧兼在，热潮的背后隐藏了太多令人担忧的因素。我国当前的少儿美术教育状况很不乐观，在受教育的过程中，孩子始终是处于被动的位置，不被重视其主体地位或者说是出于被忽略的领域，不被尊重。更让人焦虑的是少儿美育课模式化的授课方式。本文就少儿美术教育方法谈论了几点看法和见解，并加以详细的阐述。 　　二、引导、尊重和激发 　　引导儿童和尊重儿童是重视美术教育中以孩子为主体地位的体现，少儿阶段是孩子美术教育的敏感阶段，我们既不能使教育的结果呈现千人一面也不能出现过分的放任自流。 　　（一）引导和激发少儿的创造力 　　在儿童的内心世界里充满着无限的幻想和美好，当然这些有时候也会跟随着其心情和所处的环境而有所改变，美术作品是孩子所见、所想、所感的表现形式。在不限制其思维范围的情况下有效的激发儿童的创造力是培养孩子个性的基础。 　　美术教育的形式不单单包括绘画还包含手工制作等形式。在被教育的的过程中，孩子应该是主动的积极的去表现和感知，而孩子处