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针对任务型外语课堂特征的课堂互动模式设想 　　摘要：随着业内学者对任务型语言教学模式的尝试和研究，越来越多的人对这一教学模式产生浓厚的兴趣。任务型课堂的突出特征是什么，如何针对任务型语言课堂的重要特征来进行任务设计的思考，使学生切实的从中受益，促使我们聚焦任务行外语课堂的特征并在此基础上提出任务设计的理念和课堂互动模式。 　　关键词：任务型外语课堂，课堂特征，任务设计理念，课堂互动模式 　　1.引言：自20世纪80年代任务型语言教学模式亮相世界以来，我国教育界人士通过尝试和研究认为其在培养学生的口语交际能力，语言综合运用能力有较大帮助，在刺激学生学习兴趣和学生中介语发展方面也产生了良好的效果。通过与传统语言教学课堂的对比，任务型语言课堂具有互动与交际性，语境真实自然，以学生为本的特点。针对这些特点，相应的任务设计理念和课堂互动模式被提出来，以期待尝试和检验。 　　2.任务型外语教学课堂 　　2.1任务型教学法 　　任务型教学是建立在第二语言习得研究基础上的一个具有重要影响的语言教学模式。该模式是在第二语言习得研究启示下提出的外语学习途径，它以具体的任务为学习动力和动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。（丰玉芳，2004：35）任务行教学模式把语言运用的基本原理转化为具有实际意义的课堂教学方式。教师围绕特定的教学目的和语言项目，设计出各种教学活动，学