浅谈集体备课中存在的问题及对策.docVIP

浅谈集体备课中存在的问题及对策 　　摘要：教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径之一。本文分析了我校开展集体备课中遇到的一些问题，并在此基础上提出了让集体备课真正发挥作用的对策。 　　关键词：集体备课问题对策 　　教师集体备课是以教研组为单位，组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、反思教学实践等系列活动。我校开展集体备课也已多年，但由于思想认识不足和传统教学模式的影响等方面的原因，出现了许多盲点和误区。在教学实践中，我深深地认识到，只有对集体备课进行认真反思，才能充分发挥集体备课的作用，提高教师的教研水平，促进教师的专业成长。当前，集体备课主要存在以下问题： 　　一、思想意识淡薄，文人相轻。集体备课是对教学工作进行全程优化的研究活动，体现了“合作、探究、创新、反思和以人为本”的精神，促进了教学相长，是全体教师对事物认识的互补、互助、共享和共识，能更好地落实新课程改革的理念。但目前部分教师对集体备课打心里不“感冒”，“人到心不到”，对主备人提出的观点也是“左耳进右耳出”，很少有人提出缺点、疑义或表达不同意见，更谈不上热烈的讨论和激烈的争论。 　　二、流于形式，只备不研。集体备课应该是同一学科同一年级的老师对某个章节的教学内容进行共同探索和设计，每一课都有明确的主备人。而主备人在进行备课主讲时，其他老师因为事先根本没