高度繁荣的宋元文化(一)·教案示例之一.docVIP

高度繁荣的宋元文化（一）·教案示例之一 教案示例之一 北京市第178中学 任玉兰 （一）教学目的 　　1．要求学生掌握的基础知识：印刷术，指南针的发明及其传播；火药在军事上的广泛运用。北宋科学家沈括创“十二气历”，著科技著作《梦溪笔谈》；元朝天文学家水利专家郭守敬编制《授时历》；主持开凿《通惠河》。北宋建筑师李诫著《营造法式》。 　　2．要求学生认识：①四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，四大发明曾经造福于全人类，推动了人类历史的发展。以此激发学生的爱国主义情感。②宋元时期，是我国古代科技发展的高峰，天文、历法、建筑学上的成就，反映了那个时期，我国科学技术在世界上的先进地位。 　　3．培养学生的能力：讲述印刷术、指南针、火药的发明及其传播过程，培养学生分类概括史实的能力。 教学重点、难点 　　印刷术、指南针、火药的发明与传播，是本课重点。 　　四大发明对世界的影响，“十二气历”《授时历》的内容，是本课难点。 （二）教学过程 1．复习提问 　　师：前一时期，我们学习了隋唐文化，我们将要学习的宋元文化，是在隋唐文化基础上发展而来。宋元时期，有哪些丰硕的科技成果？在文学史上，宋词、元曲又是如何的绚丽多彩？请一位同学朗读课文提示。 　　生：（读第18课课文提示P123） 　　师：下面我们就首先看一看，宋元时期，中华民族是如何把印刷术、指南针、火药这些伟大发明奉献给世界的。 2．导入新课 　　板书课文题目：第18课高度繁荣的宋元文化（一） 3．讲授新课 　　一、活字印刷术、指南针和火药的应用（板书） 　　师：中国古代印刷术起源于印章和石刻。发展到隋唐时，出现了什么技术？ 　　生：雕版印刷术。 　　师：何为雕版印刷？ 　　生：（解释雕版印刷术） 　　师：雕版印刷术经过五代，到了两宋时期十分兴盛发达，人们印刷了大量精美的书籍，经书，佛教、道教经典，诗文等。不过，同学们有没有想过雕版印刷的缺陷和不足呢？ 　　生：雕版印刷费时，费工，错了不易改正。 　　师：由此可见，雕版印刷术需要改进了。于是，此宋的时候，有人发明了活字印刷术。这个人是谁呢？ 　　生：（看书回答）北宋平民（“布衣”）毕升发明了活字印刷术。 　　师：板书：1．北宋毕升发明活字印刷术及其传播。 　　师：毕升是怎样发明活字印刷的呢？ 　　生：（读课文P123—124小字）介绍发明过程。 　　师：（用自制的活字盘演示、制字、排版、印刷过程，比较雕版印刷与活字印刷的不同，小结活字印刷的优点。）毕升制成陶活字后，排版时，先在一块铁板上涂上一层松香、蜡、纸、灰，用陶字排满铁框为一板，放在铁板上，用火加热，等到松香和蜡溶化后，活字的底部连成整体，再用木板将字面压平，这样就可以刷墨印刷了。毕升的活字印刷三个环节，制活字，排版，印刷，与雕版印刷比较有什么优点？ 　　生：拆下的活字可以再用，经济。印刷、排版可同时进行，省时。发现了错处，还可改动。 　　师：可见，活字印刷，把印刷术推进到一个新的阶段，毕升在印刷术上的贡献很大。不过，毕升发明的陶活字不易保存，所以北宋时活字印刷术没有得到广泛的推广运用，而雕版印刷术仍很兴盛。直到元朝时，王祯发明了木活字，活字印刷术才得以广泛的推广运用。 　　师：请同学们看P124图：《木活字转轮排字盘》（照书上的小字讲解此图，也可让学生讲。）活字印刷发明以后，陆续传向朝鲜、日本、埃及、欧洲，特别是传到欧洲，促进了欧洲印刷业的兴起，1450年德图人谷腾堡在迈恩兹开办印刷所，进行活字印刷，但他姗姗来迟，被北宋的毕升远远的甩在后面400多年。 　　师：宋元时期，另一辉煌的科技成果就是指南针的应用。 　　板书：2．北宋时指南针开始用于航海及指南针的传播。 　　师：说到指南针，先讲一个小小的故事。据说秦始皇统一六国后，在咸阳附近修阿房宫，宫中有一座门是用磁石做成，如果有人身穿盔甲，暗藏兵器，入宫行刺，就会被磁石门吸住。这个故事告诉我们，古代劳动人民很早就掌握了磁学知识。人们除了知道磁石吸铁，还知道磁石能够指示方向。早在旧中国时，人们利用这种特性，制成了指示方向的仪器，叫做司南。（请学生讲P125司南图） 　　生：司南是由一把光滑的磁勺和刻着方向的铜盘组成，磁勺的一头有一根长柄，略略翘起，另一头是光滑的圆底。用手转动勺子，当勺子停下来时，勺把所指的方向就是南方。 　　师：不过，磁勺是用整块的天然磁石磨制而成，磁性较弱，转动时产生的摩擦力大。再之，在剧烈的震荡下，易碎。人们又不断地改进、研究，大约在北宋后期，人们发现，钢铁在磁石上磨过后，也能产生磁性，而且比较稳固。于是，人们学会了制造人工磁铁。又经过反复的实践，人们用人工磁铁。又经过反复的实践，人们用人工磁铁，磨制成薄薄的针，这就是指南针。将它放在罗盘上，制成了罗盘针。罗盘针用于航海事业，大大促进了航海事业的发展，有了罗盘针，