人教版小学二年级语文上册第一单元教学设计.docVIP

人教版小学二年级语文上册第一单元教学设计 识 字 1 体育东路小学 江秋玉 教学目标： 1.会认“宜 层 尽 染 叠 翠 爽 壮 谷 登 华”11个生字，会写“宜 实 色 华 谷 金 尽 层 丰 壮”10个字，引导学生自主识字、合作学习。激发学生积累词语的兴趣。 2.能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。 3.初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。 教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。 教学课时：两课时 教具准备：生字卡片，课件。 教学过程： 第一课时 启发谈话。? 同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来欣赏秋天的美景吧！ 二、读中识字，读准生字的读音。 1.学生自由读课文。 2.四人一小组，练习读词语。 3.指名读课文，开火车读词语。 4.认读生字卡片。 三、读中感悟，整体感知词语的意思。 1.师范读词语，学生想象画面。 2.游戏“找朋友”：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。 3.指名读词语，要求读出语气。 四、教师小结。 今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家收集，看谁收集的词语最多。 第二课时 复习导入。 认读生字新词 二、分析字形，记忆汉字。 1.小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？ 2.全班汇报。 三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。 四、小组竞赛。 1.读词语，看谁读得正确？ 2.汇报。 3.小组竞赛，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多。 五、教师小结。 同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也积累了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。 1 秋天的图画 体育东路小学 江秋玉 教学目标： 1.会认会“图 梨 笼 浪 粱 燃 勤 劳”8个生字，会写“波 浪 灯 作 字 苹丽 劳”8个生字。 2.能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 3.引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情的方法。 教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 教学课时：两课时 教具准备：生字卡片、课件。 教学过程： 第一课时 启发谈话，揭示课题。 出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题） 今天我们就来读一读课文，看看秋天是一幅怎样的画面。 二、自由读课文，不认识的字可借助“苹果”里的拼音。 三、小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？ 四、全班汇报。 1.指名读课文：要求读准字音。 2.游戏“说字找字” 3.说一说：你是怎样记住这些生字的？ 4.指导书写。 五、初步感知课文内容。 1.自由读课文。 2.指名读课文。 3.齐读，思考：秋天的图画是怎样的？ 六、全班质疑，提出不懂的问题和想进一步了解的内容。 ? 第二课时 ? 复习导入。 通过“摘苹果”的游戏复习生字。 二、精读课文。 1.教师范读：你听出了什么？ 2.学生自由读课文，边读边想象秋天是一幅怎样的图画。 3.点拨读：体会“挂、露、翻、举”描绘了怎样的情景？ 4.比赛读看谁读得最美？ 5.读你认为最美的句子。 6.对照画面，试着背诵课文。 三、讨论交流：为什么说是勤劳的人们画出秋天的图画？ 四、扩展练习： 根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦，”山姑娘兴高采烈地呼喊着，欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置晚会会场…… 观察力和想象力。 4.激发对祖国河山的热爱之情。 教学重点：理解课文内容，激发对祖国大好河山的热爱。 教学难点：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力。 教学课时：两课时 教具准备：生字卡片、课件。 教学过程： 第一课时 启发谈话，揭示课题。 同学们，你们听说过这样一句话吗？“看了五岳不看山，看了黄山不看五岳。”意思是没有比黄山更美的山了。可见黄山的确是一座神奇、美丽而又令人向往的地方。今天，我们就跟作者一起，去看看黄山的奇石吧！ 齐读课题 二、自学生字词，扫清阅读障碍。 1.自学提示：自由读课文，画出不认识的字和不理解的词，小组合作学习。 2.指名按自然段读课文，检查生字的读音。 3.分析字形，记忆汉字。 4.初步理解下列词语的意思：尤其、陡峭、翻滚。 三、初读课文，了解主要内容。 1.指名读课文。 2.