辅导青少年进行发明创造活动的基本方法谭迪熬.pptVIP

（四）“求别解”发明法 “求别解”选题歌 三月里，桃花开，发明创造我们来。 精心选题“求别解” ，全新思路展风采！ 瑞士产品机械表，天天革新也无奈。 日本岛国好人才，集成电路里边塞； 功能齐全电子表，价廉实用外观帅。 大家创新“求别解”，发明飞向海内外！ （五）U型发明法（又称之为转弯发明法） “巧转弯”选题歌 想看景，上苏杭，想捉鳖，下五洋。 发明创造选好题，你我莫忘“巧转弯”。 山东学生张桂杰，家有棉田十亩三， 每当病虫高峰期，回村喷药日夜干。 误学习，体力伤，生气跺脚泪汪汪。 哎，立马转弯想一想，双头喷杆可帮忙。 新的发明诞生了，一个顶两俏四方！ （三）开展一些激发青少年发明创造兴趣的活动 1、观看科技录像。 2、参观工厂，研究所等。 3、到一些基地进行动手训练。 4、动脑动手训练活动。 （四）尽情呵护青少年的创新热情 二、把握青少年发明创造活动的基本原则 （一）科学性 1、要遵循客观规律，要反映客观真理； 2、要注重育人的科学性。〈三性〉 （二）普及性 要尽可能的引导更多的青少年参加发明创造活动。 （三）实践性 要引导青少年手脑并用，尽可能掌握当前的一些新技术。 （四）自主性 特别是要注意“三自”.即自主选题、自主设计、自主制作;特别是要处理好学生“三自”与辅导员“辅”和“导”的关系。 原则歌 天上白云逐白云，地上群马追群马； 青少年发明与创造，四项原则方向明； 一是要有科学性，客观真理要反映； 二是要有普及性，人人参加个个行； 三是要有实践性，手脑并用技术新； 四是要有自主性，独立钻研好精神。 四项原则伴活动, 科技幼苗如春笋。 三、发明创造的基本要素 要获得发明创造的成功，必须具备以下几个基本的要素。 （一）知识要素 知识要素歌 石榴打花慢慢红，知识要素请记清； 文化知识基础好，光靠灵感并不成； “发明专家”爱迪生，成才只因人勤奋； 瓦特发明蒸汽机，长期学习才定型。 发明还需学知识，基础不牢一场空。 各位朋友爱发明，系统学习要抓紧！ （二）能力要素 能力要素歌 千颗葡萄一根藤，能力要素请记清； 多种能力培养好，没有这些决不行； 第一“会学”能力好，不会学习难继承； 第二观察能力好，敏锐、准确、方式精； 第三思维能力好，流畅、灵活、独特性； 第四个性品质好，献身创造意识纯； 第五动手能力好，会画会做技法新； 第六表达能力好，文字口头齐并进。 创新能力人人有，培养、开发才能成！ （三）条件要素 条件要素歌 荷花出水鲜灵灵，条件要素请记清： 外部条件准备好，没有这项行不通。 想方设法创造好，技术装备与环境； 千方百计筹措好，工具、材料与资金。 条件实在不具备，转换项目作调整； 选择实施小课题，力求具有可行性 （四）信息要素 信息要素歌 大河涨水小河浑，信息要素请记清： 报纸杂志常留意，各种消息要灵通。 首先把握新颖性，避免重复伤脑筋； 其次抓住创造性，解题方式求先进； 三是把握实用性，生产推广受欢迎。 创造发明四要素：知识广、能力行， 条件好、信息通，项项具备定成功！ 四、青少年发明创造的一般程序 （一）选题 （二）准备 （三）构思创造 （四）验证改进 （五）实施推广 程序歌 你拍一，我拍一，创造发明先选题； 你拍二，我拍二，精心准备防不测； 你拍三，我拍三，构思创造不畏难； 你拍四，我拍四，验证改进不宜迟； 你拍五，我拍五，实施推广不怕苦！ 发明程序非一般，你我实践不会忘。 五、青少年发明创造选题的基本原则 （一）重复项目不要选，特别是已被青少年发明过的课题不要选，以保证青少年发明创造的新颖性。 （二）“花架子”项目不要选，以保证青少年发明创造的先进性。 （三）低与青少年者本人现有知识水平、能力要求的项目不要选，以保证青少年发明创造活动的教育性。 （四）难度过大或没有实施条件的项目不要选，以保证青少年发明创造的可行性。 （五）选题的范围要宽，涉及面要广，以保证青少年发明创造的基础性。 六、青少年发明创造的选题方法 （一）适应需求法 1、母子雨衣 2、汽车中使用的便盆 3、盆挂（黑龙江小学生高岩，获全国一等奖—） 4、拾蛋器（湖南湘潭