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人教版小学四年级下册第三单元作文指导及范文 作者:佚名 ?? 来源:互联网 ?? 录入:yidus ?点击数： 84? 字体: - 　　　　【单元作文题目及要求】　　1、题目：《大自然的启示》　　2、要求：大自然是丰富的，绚丽多彩；大自然是神奇的，奥妙无穷。大自然是人类的老师。大自然是我们共同生活的家园，我们和大自然同呼吸、共命运，只要我们热爱大自然、细心观察、用心感受，一定会从中得到许多启示。　　【作文思路点拨】　　1、挑选习作材料。　　首先，挑选观察中的发现和启发来写。　　其次，挑选搜集、调查访问活动来写。　　然后，挑选实验、发明活动来写。　　2、讲究习作技巧。　　要讲究技巧，突出重点，要以观察──发现──启示为重点为线索来写。还要有序，可以按照观察──发现──启示的先后顺序来写，也可以按照由现象到本质、由果到因的逻辑顺序来写。　　如果是写观察之中的发现，要写动、植物的外形、自然的现象等表象东西，更重要的是要把发现的本质特征──原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，最后要把自己受到的启示写出来，也就是把分析研究后的结论、观察发现后的见解写出来。　　3、表达真情实感。　　写作要有感而发，表现出热爱大自然、善待大自然的思想感情，也可表现同学们团结合作，勇于探索大自然奥秘的精神风貌。　　【提纲设计参考】　　题目：牵牛花　　提纲：　　1、发现牵牛花变色的现象。　　星期天，太阳~，云朵~树~我~浇水~，发现了~蓝色的~。我感到~，难道~？我~困惑不解~。　　2、详细写牵牛花变色的原因，变色的作用。　　下午，太阳~。鸟儿们~。阳光照射~。放~，发现变色。冥思苦想~，请教~他告诉我~　　3、畅谈自己的感受，紧扣启示的主题。　　我凝望~，感受~我想，更加~，更加~，争取~。　　【与阳光喔知识点联系】　　1、作二的高级景物描写，从形、色、声、味写出景物的特点。　　2、展开合理的想象，抒发真情实感。　　3、运用比喻、拟人等修辞手法。　　范文１　　花的奥秘　　太平区和平小学冯爽　　自然界赋予了花卉一个美丽的外表，而且与人类还有着特殊关系，随着时代的发展与进步，花卉已经与人类生活息息相关。当你置身于花海中，也许你会陶醉、享受着它们带来缤纷多彩和沁人心脾的芳香，可你了解它们外在的美对你的健康又如何吗？　　百合花象征着百年好合，虽然它的寓意很美，但是长时间闻百合的香味会使中枢神经过度兴奋引起失眠，与它相提并论的还有兰花。　　月季花浪漫美丽，花味幽香，但它的味道会使过敏的人感到胸闷、呼吸困难，而竹桃所散发的气体易引起人患气管炎、肺炎，它给人们带来的弊远大于利。　　洋绣球它与上述几种花有所不同，它散发的气味对人体刺激不是很大，可长时间接触它散发的微粒会使人出现皮肤痒痒。　　我们在欣赏鲜花美丽外表的同时还要了解内在的奥秘，它虽然可以点缀装扮屋室，但是一定要科学地去选择它。　　简评：作者对周围花卉观察仔细，深刻揭示花与人类的密切关系，语言生动形象，最后一句点名文章主旨。　　范文2小小的葡萄树　　太平区和平小学　　董雪飞　　去年春天，我们家喜迁新居。在窗前的小院里，我意外地发现了一枝刚刚吐出嫩芽的新枝。“这是什么呀？”我问妈妈。妈妈看了看，说：“这是一棵葡萄树。”一棵葡萄树!说真的，我从小长这么大，只吃过葡萄，却还不知道葡萄是怎样长出来的。好奇心促使我对这棵葡萄树产生了浓厚的兴趣。