PEP小学英语三年级上册第五单元教案.docVIP

?5?Lets?eat第四课时 教学目标： 1 能听懂、会说Can I have...? 以及 You are welcome. 2 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。 3 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。 教材分析 本课时的重点句型为Can I have some/…? Lets talk部分通过 Chen Jie等几个中外小朋友在野餐时的对话，教给学生如何用 Can I have …?来询问自己是否能得到想要的东西。 Lets play 部分是为了复习巩固Lets talk 部分的内容所设计的游戏活动。 教学重点：句型Can I have some…? 教学难点：理解water 为不可数句词，不能说a water, waters. 教具准备: 录音机和与教材相配套的教学录音带 教学过程 l．热身／复习（Warm-up／ Revision） （1）日常口语会话活动。 （2）请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话。 2．新课展示（Presentation） （1）引导学生看书上B部分 Let’s talk的插图，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Chen Jie and her friends are having a Picnic. They are eating and drinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they drinking？ Oh， they are drinking water．边做动作边教授单词water。教师说：Taste it，Please．Yes，it’s water．We drink every day．然后教师领读water。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。 （2）教师将水放在讲桌上，鼓励学生用I ’d like…． Can I have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Sure． Here you are. 接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：You’re welcome． （3）让学生听录音，B部分let’s talk的内容。 3．趣味操练（Practice） （l）复习所学单词及句子。教师带读并按纵排一个接一个地读。教师要注意每个学生的发音。 （2）游戏：从后往前跟读句子 教师先说“Can I have some water, please？”然后说“water”，学生重复“water”．教师说：“some juice”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“Can I have some water？ （3）同桌一组根据Let’s play操练以下对话： 　　A：Can I have some…，please？ B：Sure．Here you are． 　　A：Thank you． B：You’re welcome． （4）三人一组表演Let’s talk部分的对话。 4．课外活动（ Add－activities） （1）听录音，仿读Let’s talk的对话。 （2）和朋友们一起讨论自己想要吃的食品及饮料。 Unit?5?Lets?eat 第五课时 教学目标： 1 能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, fish, rice, water 。 2 进一步复习、巩固所学Can I have some…？的问句来表达自己想吃的食物。 3 能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重点：学习单词：cake, fish, rice, water 。 教学难点： 听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。 教具准备：教材配套的录音带。 教学过程： 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）复习B Let’s talk部分的对话。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师引导学生注意观察书上的插图。 T: What can you see in the picture? Let’s see together. Look at it carefully. （2）让学生说说都有哪些食物？ （3）此环节学习食品单词cake, fish, rice, water. （4）认读词语的学习过程。板书各种食物单词的英文拼写并教读单词。　　 （5）让学生听录音、指单词、读单词。 （6）教师引导学生把单词