第24课 欣赏音乐.docVIP

第24课 欣赏音乐 一、教案背景 《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》指出：“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”从中可以看出，获取信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力是网络教学部分的基础，培养学生良好的信息素养才是教学的最终目的。本课以任务驱动下的自主探究和合作学习为主要教学模式展开教学活动，以便学生在掌握能力的同时提高信息的基本素养。 二、教学课题： 欣赏音乐 三、教材分析 《欣赏音乐》是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（上册）》的第24课的内容，教学对象是小学四年级的学生。本课的教学内容主要包括：网上搜索mp3音乐、下载mp3音乐、欣赏mp3。教材内容看似简单，但如果只按书本内容进行教学，势必会造成学生许多的不便（例如找不到自己下载的文件）。所以本节课，我采用“任务驱动”法，将学生所需要学习的信息技术知识整合在一起，让学生在自主探究和小组合作中取长补短，学习到更多的知识，提高学生的学习兴趣，培养良好的信息素养。 四：教学目标及重难点 1、知识与技能 (1)学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。 (2)掌握在网上下载MP3音乐的方法。 (3)学会播放MP3音乐。 2、过程与方法 通过自学、自主探究、教师引导等多种方式掌握搜索与播放MP3音乐的方法。 3、情感态度价值观 (1)通过网络搜索学生喜欢的MP3音乐，让学生进一步体会网络给生活带来的方便与乐趣。 (2)通过音乐欣赏让学生充分感受音乐的魅力，培养学生的审美能力。 (3)通过教师的引导让学生明白网络音乐资源也是拥有一定的知识产权的，不能随意的使用和传播。 教学重点：利用百度网站搜索MP3音乐；在网上下载MP3音乐。 教学难点：在网上下载MP3音乐；播放MP3音乐。 教学时间： 1课时。 一、导入 课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》 师：老师刚才播放了一首音乐，你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗？ 生：让我们荡起双桨 师：你还喜欢哪些歌曲？ 生：…… 师：今天我们就来学习如何下载自己喜欢的音乐，并且欣赏自己下载的音乐。 教师出示MP3播放器 师：这是什么？ 生：MP3 教师：MP3在我们信息技术方面有四种含义（/view/1310.htm）： 1.指一种音频的编码方式. 　　2.一种使用MP3编码方式文件 　　3.指能播放MP3音乐文件的播放器. 　　4.是ISO标准MPEG1和MPEG2第三层(Layer 3)，采样率16-48kHz，编码速率8K-1.5Mbps。 师：Mp3能够在音质丢失很小的情况下把文件压缩到更小的程度，所以成为了网络上广泛使用的音乐格式，成为了音乐的代名词。今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3并播放它。 二、交流与讨论 1、搜索MP3 要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助百度网站，在百度网站上有一个专门的MP3栏目，通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。（边讲解边演示） 你能通过百度网站找到你自己想要的MP3音乐吗？ 你可以参考书上117~119页的内容，也可以小组内互相讨论交流，然走自己操作，找出“让我们荡起双桨”。 学生反馈：哪位同学来演示搜索过程给大家看。（指名学生演示） （1）打开IE浏览器，进入百度网站。 （2）单击“MP3”，单击百度一下下方的mp3。 （3）在“百度”框中输入歌曲名称。 你输入的是中文还是拼音？ 提示：在百度中输入内容时，可以直接输入拼音，百度会自动搜索符合这个读音的内容供你选择。 （4）出现搜索列表。 提示：输入内容后，百度会默认你单击了“百度一下”，如果需要更改搜索内容，就需要再次单击“百度一下”。 没有完成的学生请完成搜索任务。 2、下载MP3音乐 我们搜索出来的mp3音乐有很多。这些音乐都是网络上的“让我们荡起双桨”。比较一下音乐列表中的音乐，你发现有什么异同点吗？ 相同点：歌曲名、试听、格式 不同点：歌手名、专辑名、歌词、大小、链接速度 猜一猜，这些内容都代表什么？ 提示：歌手名可以用来帮你找某一位歌手唱的歌，试听能让你在不下载的情况下听到歌曲内容，大小和链接速度可以帮助你更好的选择下哪一首歌。 文件大的歌曲下载需要的时间怎样？ 我们可以选择一个大小比较小的歌曲进行下载，以节约时间。选择1.0M大小的音乐文件，在歌曲名上单击一下。 出现了歌曲文件的链接页。 右击下载链接，单击快捷菜单中的“目标另存为”命令。 在弹出的“另存为”对话框中，选择保存位置进行保存。 电脑就会自动进行下载。等下载完毕，单击“关闭”按