淮阴实验小学2012~2013学年度第二学期.docVIP

淮阴实验小学2012～2013学年度第二学期 英语学科教研工作计划 一、指导思想 落实三年教学规划方案，落实校长室关于质量再提升的核心工作精神，在校长室的领导下，打造一流的教学质量，一流的教学管理，融入市一流的教学方阵。学生综合素质，教师专业发展得到有效再提升。更加民主，更加公正，更加鲜明地开展各种教学活动和教学考核，力争教学质量大提高，教学水平大发展，教学常规大变化。 二、主要工作与要求 （一）进一步优化英语课堂教学流程。 在新理念的指导下，切实加强教学常规管理，一如既往地抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试教学六认真工作。严把四个关口，一严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案和使用自己、他人过去的教案，防止只备不用的现象发生。二严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体。三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正，改笔切忌潦草。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，三四年级基本没有学困生，五六年级缩小优生与学困生的差距。全力以赴辅导优秀学生，让我校优生更优，稳居市小学英语一流方阵。 1．备课。 加强集体备课的研究，全体教学人员继续做好课堂教学“121”模式的研究与实践，教研组主背老师，根据一周的教学课时数于周一上午8点前上传集体备课教案、中心发言人讲稿、周末练习(2份)、单元过关练习，组内所有教学人员周一下午开始跟帖研究主背教案周练、单元过关练习，跟帖老师下载主背老师的主背教案进行修改和增减，改动不少于6处，用红色字体标出，然后上传自己的帖子，并在集体备课时提出自己对教案和练习的建议，主备人修改整理集体备课教案和周年后，于周四下班前再次上传集体备课修订教案、周练和单元过关练习。新学期，每位英语老师人手一本集体备课会议记录，就主背老师的本单元讲稿，本单元周练和单元过关练习写出自已的心得体会。个性备课一要有大量个性化的东西存在，即在教材上进行三次备课。三次备课的基本要求：每个版块根据自己的教学需要必须有以下三条或三条以上1.教学重点和难点。2课前思考。3.精彩导入。4.知识点归纳。5.问题设置。6.教法和学法。（简明） 7.拓展思维。8情感目标。9.典型练习。10.课堂反馈。 在备课上，要扩大备课的阅读量，除了要钻研课本、教参外，还应尽量多的阅览其他有关的参考资料；确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材超越教材绝不等同于不要教材，教材不仅不能丢，反而更要钻的深研的透。英语老师在备课时必须做到：（1）有充足的备课时间 （2）有准确的教学重点、难点，有精心的板书设计 （3）有详细的教学目标。这些目标的制定必须符合新教材的要求，符合 教学实际，目标制定要明确具体，可操作、可实施，易达成。（4）有具体的教学研讨过程（5）有教学反思。每节课结束后，老师要及时对本节课进行反思，总结成功与不足，有利于今后更好地提高课堂教学质量。一二年级每单元1个反思，（不少于100字），3—6年级每单元2个反思（100和200字），保证原创60%以上。原创的上一周教学反思或教学故事或研究心得发到个人博客上。 2．上课。 加强课堂教学的研究，分学科，开展校内公开课，组内研究课，校内公开课集中听课、评课，突出“121”模式的研究与实践，重过程，重问题，重反馈，重实效。评比评课月十佳，评比有效的听课记录。 双周周四上午第一节课全体教学人员在阶梯教室听一节英语课，单周周四上午第一节课分教研组即123年级，45年级，6年级进行组内研究课；下午第一、第二节课集体备课、说课评课；校内公开课由英语老师自我推荐和组内推荐和方法产生。校内公开课执教老师作为推荐上一级评优课人选的重要依据，校内公开课和组内研究课及各位老师撰写的材料作为期末考核的重要依据。 严格执行学校教师考核细则，月考核通报到年级组。 课堂教学常规常态（含学生早晨和中午的自主学习）反馈，按表辅导、及时辅导，认真辅导，不迟到，不早退，每一位教学人员上课提前5分钟进课堂，连接电脑，做好课前准备，收发学生作业，跟学生交流学习情况。教务处突出检查课表执行，教师和学生的精神状态，学生的听说读写的习惯养成和教师的课堂教学礼仪（教师对学生的评价语言，肢体语言，违规行为等。）。杜绝随意调课，杜绝乱班乱课，杜绝上课接打手机，玩电脑游戏，杜绝上课时学生到办公室搬本子，替老师做事，教务处每周每天分工到人抽查，做到及时、公正、公平，对事不对人。周五行政会通报。 3．作业布置与批改。 作业是学生掌握知识并建构自己知识结构的重要法宝之一。作业：包括课堂作业和课外作业。在教学中教师要树立作业意识，重视对课堂作业和课后作业的重要性的认识，要布置学生做一些有针