高考数学专题复习讲练测——专题四 不等式 专题复习讲练 4 含参不等式的解法(二).docVIP

§4　含参不等式的解法（二） 　　一、复习要点　涉及多个字母的数学综合题目，贮存的知识信息量大，解题过程曲折复杂，往往归结为含参不等式的求解．如何消除难点，抓住关键，突破多个参数的困扰呢?这就需要借助主元观点实现标准化，采用分类讨论，数形结合，参变元的转换、分离、消去等途径加以综合处理． 　　二、例题讲解 　　例1　要使不等式（1／2）cos2x+asinx-（a／4）≤2对于x∈［0，（π／2）］恒成立，求实数a的取值范围．讲解：为求a的取值范围，只需建立关于a的不等式，求解便得结论．事实上（1／2）cos2x+asinx-（a／4）≤2sin２x-asinx+（a+6）／4≥0对x∈［0，（π／2）］恒成立．令t=sinx∈［0，1］，则f（t）=t２-at+（a+6）／4≥0对t∈［0，1］恒成立，即有（t）=（t-（a／2））２＋（-a２＋a+6）／4≥0对t∈［0，1］恒成立．（1）当（a／2）∈（-∞，0）时，有＜0，f（0）=（a+6）／4≥0-6≤a＜0;（2）当（a／2）∈［0，1］时，有，f（a／2）=（-a２+a+6）／4≥0－2≤a≤3，且0≤a≤20≤a≤2;（3）当（a／2）∈（1，+∞）时，有＞2，f（1）=1-a+（a+6）／4≥02＜a≤（10／3）.故实数a的取值范围是{a｜-6≤a≤（10／3）}.如果想到构作函数，就会产生数形结合解法．由上述解法知a（t-（1／4））≤（3／2）+t２对t∈［0，1］恒成立，在同一坐标系下作出函数f（t）=t２＋（3／2），g（t）=a（t-（1／4））的图象．只需要f（x）≥g（x）对t∈［0，1］恒成立．以下求解留给读者完成． 　　例2　若方程lg（-x２+3x-m）-lg（3-x）=0在［0，3］上有惟一解，求m的取值范围．　讲解：将原方程化为与之等价的混合组： -x２+3x-m＞0， 3-x＞0， 0≤x≤3， -x２＋3x-m=3-x， 即 0≤x＜3， ① x２-4x+m+3=0. ② 　　当②有重根时，由Δ＝0得m=1，此时x=2∈［0，3）；当Δ＞0即m＜1时，②有两解x=2±.要使原方程在［0，3）上有惟一解，x=2±有且仅有一个在［0，3）内，即 0≤2+＜3， 无解； 2-＜0 或 0≤2-＜3， -3≤m＜0． 2+＞3 故m的取值范围是或-3≤m＜0．事实上，既然问题可化归为方程②在0≤x＜3上有惟一解，就可使用一元二次方程在某区间上有惟一解的充要条件求解：（i）方程②有重根，同上解法得m=1;（ii）若令f（x）=x２-4x+m+3，则方程②在0≤x＜3上有惟一解的条件是： f（0）f（3）=（3+m）m≤0， m≠0， 即＜0．如果考虑数形结合的方法来解，即题设等价于直线y=1-m与抛物线y=（x-2）２当0≤x＜3时有一个交点．以下留给读者完成．例3设函数ｆ（ｘ）＝ｌｏｇｂ（ｘ２－2ｘ＋2）／（1＋2ａｘ）（ｂ＞0且ｂ≠1）．　　（1）求ｆ（ｘ）的定义域； 　　（2）当ｂ＞1时，求使ｆ（ｘ）＞0的所有x的值． 　　讲解：（1）∵　ｘ２－2ｘ＋2恒正， 　　∴　ｆ（ｘ）的定义域是1＋2ａｘ＞0．即当ａ＝0时，ｆ（ｘ）的定义域是全体实数； 　　当ａ＞0时，ｆ（ｘ）的定义域是（－（1／2ａ），＋∞）；　　当ａ＜0时，ｆ（ｘ）的定义域是（－∞，－（1／2ａ））．（2）当ｂ＞1时，在ｆ（ｘ）的定义域内，ｆ（ｘ）＞0（ｘ２－2ｘ＋2）／（1＋2ａｘ）＞1ｘ２－2ｘ＋2＞1＋2ａｘｘ２－2（1＋ａ）ｘ＋1＞0．　其判别式Δ＝4（1＋ａ）２－4＝4ａ（ａ＋2）． 　　（ｉ）当Δ＜0时，即－2＜ａ＜0． 　　∵　ｘ２－2（1＋ａ）ｘ＋1＞0，　ｆ（ｘ）＞0ｘ＜－（1／2ａ）． 　　（ｉｉ）当Δ＝0时，即ａ＝－2或0． 　　若ａ＝0，ｆ（ｘ）＞0（ｘ－1）２＞0ｘ∈Ｒ且ｘ≠1； 　　若ａ＝－2，ｆ（ｘ）＞0（ｘ＋1）２＞0ｘ＜（1／4）且ｘ≠－1． 　　（ｉｉｉ）当Δ＞0时，即ａ＞0或ａ＜－2． 　　方程ｘ２－2（1＋ａ）ｘ＋1＝0的两根为 　　ｘ１＝1＋ａ－，ｘ２＝1＋ａ＋． 　　若ａ＞0，则ｘ２＞ｘ１＞0＞－（1／2ａ），ｆ（ｘ）＞0－（1／2ａ）＜ｘ＜1＋ａ－或ｘ＞1＋ａ＋；　　若ａ＜－2，则ｘ1＜ｘ2＝（1／1＋ａ－）＜0＜－（1／1ａ），　ｆ（ｘ）＞0ｘ＜1＋ａ－或1＋ａ＋＜ｘ＜－（1／2ａ）．　至于本题的结论归纳请读者自己完成． 　　需要特别注意的是：本题第（2）小题每一种分类讨论所求的x的取值范围，都应与第（1）小题中ｆ（ｘ）的定义域结合起来考虑，不能顾此失彼，否则就会导致错误的结果． 　　三、专题训练 　　1．若α∈（