高中生物必修2易错题例析+有丝分裂和减数分裂图像的识别的误区+高中生物重点知识记忆口诀.doc

一．高中生物必修2易错题例析 审题，是解题的第一步，审题的正确与否，直接关系解题的成败。近年来，各类试题迷惑性因素越来越多，若不认真审题，一解便错。因此，正确审题才能提高解题的正确率。下面分析在正常解题过程中容易错误的几种情况：　　 1、注意排除题目中的干扰因素，有些学生审题时，粗枝大叶，只看表面，易被题干的干扰因素所迷惑。因此，审题时要求学生弄清题中给的条件和要求，看准每个已知条件，排除干扰，切忌想当然地解题。　　例1、一对夫妇为单眼皮，丈夫的父母均为双眼皮。这对夫妇经手术后均明显地变为双眼皮，则他们所生的孩子一定是 ( ) A. 单眼皮 B. 双眼皮 C.眼皮介于单双之间 D.不能确定 例2、一位动物饲养员让两只杂合黑色豚鼠交配，一胎所生的豚鼠可能是 A．75％黑色，25％白色 B．只有黑色或只有白色 C．有些黑色，有些白色 D．上述三项情况都有可能 例3、基因型为Aa的植株自花传粉，所结种子的基因型及其比例是（ ）　　 A 都是AA B 都是Aa C AA：Aa：aa=1：2：1 D Aa：aa=1：1　　 解析：种子的种皮和果实是由母本直接有丝分裂得到的，其基因型和表现型和母本一样，与父本无关。答案应为B。 例4、　　 2、对题干中出现的一个所修饰的对象重视不够，从而影响答案。　　 例4 一个基因型为AaBb的初级精母细胞在形成配子时，遵循基因的自由组合规律，能形成的精子类型有（ ）种　　 A 2 B 1 C 3 D 4 　　 解析：学生对“一个”细胞不重视的话，可能错选的答案为D，因为按自由组合规律，等位基因Aa和Bb分开，非等位基因A与B、b，a与B、b表现为自由组合，所以有AB、ab、Ab、aB四种类型。但题目中的“一个”修饰的是“细胞”，对一个初级精母细胞来说，经过减数分裂只能产生4个精子，只有两种：AB、ab或Ab、aB，正确答案为A。如果题目中“初级精母细胞”换成“初级卵母细胞”，“精子”换成“卵细胞”，则只能产生1个卵细胞，只有1种类型。　　 例5 一个基因型为AaBb（两对等位基因位于两对同源染色体上）的植株能够产生的精子类型：　　 A 2种 B 1种 C 3种 D 4种　　 解析：题目中的“一个”修饰的是“植株”个体，经过减数分裂可以产生若个精子，其类型有：AB、ab、Ab、aB共4种。如果题目中的精子换成卵细胞，则有同样的4种类型。 　　 3、注意题目中有关数量的单位是“个”还是“对”，防止计算时丢算其倍数。　　例6 某一DNA分子中含3万个碱基对，其中腺嘌呤为1万个，则G为 万个，整个DNA分子脱氧核苷酸为 万个。　　 解析：本题目很多学生看到题目后马上答题，结果答案是G：0.5万个；脱氧核苷酸：3万个。关键是没有看清题目中的碱基对，没有把3万个碱基对转换成与题目所求的单位：6万个，故导致错误答案。正确答案为：G2万个，脱氧核苷酸6万个（脱氧核苷酸数等于碱基数）。　　 例7 玉米的体细胞内有10对染色体，在有丝分裂后期时，细胞内染色体的数目是　　 A 10个 B 20个 C 40个 D 80个　　 解析：这种计算类型主要出现在有关染色体的数目计算。在计算过程中先把体细胞中的10对染色体转换出选项相同的单位：20个，那么答案自然就选B。　　 例8 已知人工合成的结晶牛胰岛素有31个氨基酸组成，由此推知，决定这种物质合成的基因至少由 个碱基对组成。　　 解析：这种类型主要出现在有关DNA复制，转录、翻译过程中碱基数目的计算。在根据关系式计算出碱基的数目之后还要转换成碱基对的数目，所以不能忘记除以2。 4、掌握生物名词（概念）的正确使用。 例：精（卵）原细胞增殖的方式是（ ） A 减数分裂 B 有丝分裂 C 无丝分裂 D 有丝分裂和减数分裂 解析：精（卵）原细胞都可以进行有丝分裂和减数分裂，精（卵）原细胞通过有丝分裂来增加细胞的数量（即增殖）；通过减数分裂是形成配子（精子或卵细胞）。故选B。 例9 用生长素处理二倍体番茄，所得无子番茄是 （ ）　　 A 二倍体 B 三倍体 C 四倍体 D 单倍体　　 解析：答案为A。本题中B、C的错选率非常高，出错的原因是新知识对旧知识的干扰。有的学生受新学的秋水仙素影响，把题目中的生长素错看成秋水仙素或捂认为生长素也有类似秋水仙素的作用而误选C；有的学生受刚学过的无子西瓜是三倍体的影响，便想当然地认为无子番茄也为三倍体。可以看出学生对生长素和秋水仙素的区别及其功能分辨不清。 例：在豌豆中，黄色（Y）对绿色（y）是一对