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附小教学设计表 学科 英语 授课班级 12、14 教师姓名 郑瑶 预计执行时间:第 2 周 星期 1 12 班 第 4 节 星期 2 14 班 第 3节 章节名称 课时 学习内容分析 ’s wrong with you? I have a …What should I do?You should … 教学目标 ’s wrong with you? I have a … What should I do?You should …造句 技能目标：在日常生活中能运用本节课的新句型 情感目标：培养学生关心自己，关心他人的好品质 教学重点及解决措施 教学难点及解决措施 ’s wrong with you? I have a …What should I do?You should …（带着学生反复朗读词组，鼓励学生运用新句型造句） 教具学具 ? 教 学 过 程 ? 教师活动 学生活动 设计意图? ’s new home.But Su Hai is ill.She goes to see the doctor. 2.苏海来到医院，医生问了她一句What’s wrong with you? T板书并教授 T引出What’s wrong with him/her/it/them/me/us/一个姓名？ 3.T：What’s wrong with Su Hai?让Ss自由读课文从文中找出答案 4.T在Bb上画一张表,引导Ss根据课文完成表格 Name What’s wrong with her? should T教授I have a headache.I feel cold.教授新单词headache,并将a headache填在表内 5.T：医生要检查苏海的身体，他说：Let me check.T教授此句 6.医生检查完了，告诉苏海：You have a fever.T教授fever和此句并将a fever填在表内 7.苏海便问医生：What should I do?T鼓励学生来完成should栏表格填写并教授 Name What’s wrong with her? should Su Hai have a rest take some medicine drink some warm water 8.T根据表格内容，复述课文 三、Practice 1.Ss根据表格内容，试着复述课文 2.T带着学生划出重点词组和知识点 四、Summary 本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with you? 以及答句I have a…我们还学习了以should引导的建 议用语，希望你们课后能灵活运用此句型进行操练巩 固。 五、Homework 熟读能背Part 1内容 六、The design of the Bb Seeing the doctor ill Warming up 三个问题询问六位学生 二、Presentation 句型造句先T后Ss 7.此部分12班让林婧，14班让袁鑫来完成 二、Presentation 1.T板书ill并教授 T板书see thedoctor并教授 ? ? ? ? ? 附小教学设计表 学科 英语 授课班级 12、14 教师姓名 郑瑶 预计执行时间:第 2 周 星期 1 12 班 第 4 节 星期 2 14 班 第 3节 章节名称 课时 学习内容分析 ’s teeth eat sweets ,新句型What’s wrong with you? I have got…What should I do?You should… 教学目标 ’s wrong with you? I have got…What should I do?You should…造句 技能目标：在日常生活中能运用本节课的新句型 情感目标：培养学生关心自己，关心他人的好品质 教学重点及解决措施 教学难点及解决措施 ’s teeth eat sweets新句型What’s wrong with you? I have got…What should I do?You should…（带着学生反复朗读词组，鼓励学生运用新句型造句） 教具学具 教学过程 ? 教师活动 学生活动 设计意图 Feel cold let me check Have a fever have a rest take some medicine drink some warm water 三、Presentation 1.T：What’s wron