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计算机平面设计专业实施性教学计划 一、招生对象与学制 本专业招收应届初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。 二、培养目标与业务范围 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，并具有现代平面设计实践技能，能够从事企业产品装潢、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。 （二）业务范围 1.人才培养规格 具有良好的政治素质，职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能，具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。 2.职业岗位群 （1）计算机操作员 （2）多媒体作品制作员 （3）装潢美术设计人员 （4）广告设计人员 ?三、知识结构、能力结构及要求 （一）知识结构要求 具有基本的审美能力，能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。 （1）熟悉平面设计行业发展规律，掌握市场调查和营销策划方法，对信息学、传播学有较深入的了解，能准确把握消费者心理； （2）掌握影视艺术与动画的基础理论； （3）熟练掌握绘画基本功、创意设计及表现，具备较高的艺术修养 （4）具有科学的世界观、人生观； （5）掌握色彩理论和配色技法； （6）掌握线条在速写中的重要作用与审美法则； （7）掌握平面设计的形态构合与组织形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动等理论知识； （8）掌握立体思维的基本概念，形式美的原理与法则； （9）掌握摄影构图的一般规律，具有美学基础和造型艺术理论知识； （10）掌握影视艺术的基本元素和基本理论，掌握电影、电视在技术与艺术创作上的各种技巧； （二）能力结构要求 （1）掌握素描规律和方法,具有较强的造型能力和审美水平； （）具有运用色彩去表现设计者的设计构想，恰当地运用色彩去体现动画角色的形象特征，合理地配置场景的能力； （）具有对人体的迅速捕捉造型能力； （） 掌握用笔方法并具有一定的线描能力, 掌握墨与色的关系及运用能力, 具有艺术鉴赏能力和艺术修养及基本创作能力； （）具有分析色彩的相貌、明度、纯度等的面积对比状态的能力； （）具备相应的平面设计能力； （）掌握WINDOWS操作系统的使用，具有使用常见工具软件的能力； （）熟练掌握设计软件的核心内容和使用技巧，具有实际操作能力； （）具有综合文本、图像、声音、视频等生成简单的多媒体动画的能力； （1）掌握摄影构图的手段与技巧，并能联系摄影实践，提高艺术审美能力，具有独立创意构图和拍摄制作的能力； （三）能力与技能考核指标 1、外语能力 英语2、计算机应用能力 全国高新技术考试操作员职业资格证书 3、职业技能等级鉴定 参加职业认证考试合格者，可获得国家信息产业部的平面设计师证书和动漫设计师证书。申请考试合格后，可获得全球相关技术国际认证，如：Photoshop、3DS Max、Auto CAD等。 四、课程设置与教学要求 （一）文化基础课程 1、德育 中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材：职业生涯规划职业道德与法律2、语文 教学要求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。 3、数学 教学要求：在初中数学的基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。 4、英语 教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。 5、