山东省冠县贾镇中学九年级物理《12.3 时间、长度及测量》学案(无答案) 人教新课标版.docVIP

第十二章 第三节 长度、时间及测量 学习目标：通过日常现象及粗略估计，会使用适当的工具测量时间,会使用适当的工具测量长度。 学习重点：使用工具测量长度及时间 学习难点：使用工具测量长度及时间 一、自主预习(5分钟) 平时你常见哪些测量工具？它们分别是测量什么的？ 叫作单位。 叫国际单位。长度的国际单位是 ， 时间的国际单位是 ，常见的长度单位有 常见的时间单位有 3、0.2x10-4um= mm= dm= km ，20min= s= h 4、 叫误差。我们不能 误差，只能尽量 使用 法可以减小误差。而错误是由于 是不 该发生的，是能 。 5、请填上恰当的单位：小燕的身高是167.5 小明手臂长约0.65 一 枚硬币的直径约为2.5 其厚度接近2 小花的脉搏跳动72次需要1 6、在测量时，记录结果必须包括 、 两部分。 二、合作探究 1、长度的测量 （1）测量长度的常用工具有哪些？常用的测量长度的工具是什么？ （2）观察手中的刻度尺，讨论回答下列问题： A、是否有零刻线，零刻线在哪里？ B、量程是多少？分度值为多少？ C、由此可知，使用刻度尺之前应怎么办？ D、如何使用刻度尺？ (3) 实验：任意测量物理课本的长或者宽。 2、时间的测量（讨论并完成） A、学习停表的使用方法；测试两次连续按表的时间。 B、测量一次脉搏跳动的时间 C、测定单摆来回摆动一次所需时间——周期 学 习 内 容 学习随记 3、误差（指导学生阅读并找出如下问题） （1）定义 （2）误差和错误的区别 （3）减小误差的方法 练习：关于误差，以下说法错误的是：（ ） A、误差是测量值和真实值之间的差异。 B、无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有误差。 C、选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差。 D、误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 三、展示反馈： （1）、图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ） （2）、如图所示，所用刻度尺的分度值是 所测球的直径是 （3）、某学生在测量记录中忘记写单位，下列哪个数据的单位是厘米( ) A、一枝铅笔的直径是7 B、茶杯的高度是100 C、物理书的长度是2.52 D、他自己的身高是167 四、知识要点回顾： 五、拓展延伸： 小明想只用一把刻度尺和一些水测量一个瓶子的容积，如何测？ 六、布置作业：1、《配套互动》第三节必做， 2、《配套练习册》第三节选作 2 1 用心 爱心 专心 第3页 第4页