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乐 理 教 学 教 案 学科 音乐(乐理) 执行记录 日期 星期 检查 签字 班级 节次 教 学 内 容 第 章 第 节 乐理总复习 教 学 目 的 音的高低、长短与强弱； 五线谱的常用记号。 重点 　　音的高低、长短与强弱。 难点 　　音的高低、长短与强弱与一些常用记号。 教学 方法 　　讲授、示范、练习 教学 环节 时间 分配 1．组织教学时间 5 分钟 ４．归纳小结时间 10 分钟 ２．复习导入时间 2 分钟 ５．作业布置时间 3 分钟 ３．讲授新课时间 70分钟 教学后记 教 学 过 程 一、组织教学： １、清点人数； ２、维持纪律。 二、乐理总复习： 1、音的长短： ⑴音的产生：由物体的振动引起；其类别分为：噪音与乐音；音有四个基本的性质：高低、强弱、长短和音色。 ⑵记谱的类别：分为简谱和五线谱。 ⑶谱号与谱表：高音谱号（G谱号）与低音谱号（F谱号）；高音谱表与低音谱表；大谱表加上（花、直）括号表示不同的谱表。 ⑷音名与唱名：用来固定乐音的名称叫音名，“C、D、E、F、G、A、B”七个字母来表示；在读谱唱歌时，七个固定音节用do、re、mi、fa、sol、la、si来表示。 ⑸音的分组：乐音体系中包含有八十多个音，（钢琴有88个键，白52黑36），共分为九组，其中有两个组不完全。 ⑹八度、国际标准音与中央C：两个相隔一定距离的具有相同名称的音之间的关系叫八度；国际上把每秒频率振幅为440Hz的音高来作为“标准音”，小字一组的a就定为标准；处于高低音谱表的中心位置，就是小字一组的c。 ⑺半音与全音：一个八度内可以分成十二个等份，每一个部分就是一个半音，每个半音是相等的。两个半音想加就等于一个全音。（全全半全全全半）在音列的基本音级中，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。 ⑻等音：音高相同，名称和意义不同的音称为“等音”。 ⑼自然、变化（半、全）音：两者的区别：首先确定两音是否相邻，相邻就是自然，不相邻就是变化，然后在区分是半音还是全音。 2、音的长短： ⑴音符：用来表示音的长短的符号叫做音符。由符头、符尾和符干组成，一般可分为全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等它们的时值也不全一样。 ⑵附点音符：带附点的音符。附点是增长原来音符时值的一半。 ⑶休止符：标记音的时值停断的符号，名称、时值与音符一样。 ⑷音符正确的写法：符头，要大小适当，呈椭圆形，左低右高；符干，以五线谱的第三线为准，三线以上，符干朝下，三线以下，符干朝上，符干长度以一个八度为准。符尾，总是写在符杆的右边。符杠：是将几个带符尾的音符连接起来的一种简便写法。一条符杠是八分音符，两条符杠是十六分音符，三条符杠是三十二分音符。 ⑸休止符正确的写法：永远记在第三线上，或靠近第三线的地方，全休止符写在第四线的下面，二分休止符写在第三线的上面。附点写在音符符头和休止符右边的间内，而不记在线上。 ⑹延长记号、延音线、三连音：记在音符或休止符上方或下方，表示该音符或休止符可根据作品风格、情绪任意延长；记在小节线上，表示小节之间不固定时值的休止。将音值均分为三部分来替代两等分叫三连音。 3、音的强弱： ⑴节奏：组织起来的音的长短关系叫节奏。节奏型：在音乐作品具有典型意义的节奏叫做节奏型。 ⑵音值组合法：将小节内的音符和休止符的时值按照拍子的结构特点进行组合。 ⑶小节、小节线、终止线：节拍的单位，音乐中的基本强弱规律用小节来表示。每一个小节之间都是由小节线来划分的，小节线是一条与谱表相垂直的坚线，小节线的作用就是划分曲调的节拍。在乐曲最后，用两条竖线表示结尾，前细后粗，也叫双纵线，表示乐曲结束。 ⑷节拍：在音乐中强拍和弱拍有规律的反复叫节拍。常见的有二拍子、三拍子和四拍子。拍子：小节里所含有的单位拍，用固定的音值（二分音符、四分音符、八分音符等）来表示，叫拍子。拍号：表示不同拍子的符号叫拍号。拍号写在音乐作品谱号和调号的后面，记有两种拍号的，叫做复式拍号，表示乐曲中先后有两种不同的拍子。 ⑸常见拍子的种类：单拍子：其特点每小节里只有一个强拍，常见得有2/4、3/4、3/8等等；复拍子：其特点是小节里有强拍也有次强拍，并且有规律地出现。常见的有：4/4、6/8、9/8等等；混合拍子：由不同类别的单拍子（二拍子或三拍子）混合组成的拍子，其特点是由于组合顺序的不同，强弱关系没有规律也不固定。 ⑹切分音与切分节奏：一个音由弱拍或弱位延续到下一个强拍或强位，使其弱音变为强音的音。 ⑺弱起小节：歌曲或乐曲从弱拍或强拍的弱部分开始，因