三年级美术计划.doc

学科教学工作计划 二0一二年二月 三年级美术学科教学工作计划 一、教材分析： （一）本套教材的特点 本套教材的编写，是以充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，全面推进素质的基本指导思想，为培养和造就适应未来社会发展的一代新人服务。 本套教材根据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自我、社会，美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程力求教材的基础性、科学性和开放性趣味性得到有机的结合。 本套教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。 本套教材在课目设计中注意到了学生的观察能力、想象能力和表现能力的发展结合大具体的学习活动之中以促进创新精神和实践能力的增强。 本套教材在内容选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，扩充了知识的交融性和通融性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。 （二）本册教材的内容结构及特点 本册教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。），“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。 本册教材共设13课，其中包含6节单元课。本册的课题有：森林王国、我们来下棋、生日快乐、风来了、吉祥宝贝、拼拼摆摆、线的秘密、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏。 课题采用儿童易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。教材中的提示语均加以手指的标志，以示区别。 （三）本册教材的重、难点： 重点： 学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。 在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对美术的感受、心情，通过用线条等来描绘对美的形体特征画法。 难点： 学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；培养学生动手的能力，增强学生因材施艺的设计造型能力； 学完本册教材应达到的水平： （四）学习本册教材的基础及学完本册教材应达到的水平： 经过两年半的学习，学生已初步学会了绘画和制作的一些基本知识和技能，部分学生的想象力和创新能力得以培养，本学期学生能根据自己所学的知识，在绘画方面能大胆想象描绘出一副自己满意的作品，在制作方面能根据自己的动手能力和想象力设计出自己喜爱的作品。 二、教学目标： 1、通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。 2、掌握握棋盘设计的基本方法和步骤，通过棋盘的整体布局渗透浅显的设计意识 。 3、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让学生一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和分享的快乐。 4、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的情境来进入情感教育的渗透 。 5、运用手捏的方法进行造型变化。 6、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。 7、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。感受和体验拼摆造型活动的乐趣。 8、观察自然界的美丽图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。 欣赏并参考彩陶纹样，掌握用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。 9、了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。 掌握制作车的基本方法。 10、训练学生积极地动手、动脑，主动参与实践与创造，养成善于思考、细心观察的好习惯，培养协作精神。 11、以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家；培养学生动手的能力，增强学生因