小学六年级语文5-7单元复习资料.docVIP

2、当自己被别人误会时，态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。解释时要注意以下几点：（1）向谁解释，注意称呼和礼貌用语；（2）解释什么，这是说话的主体部分，要针对误会说明原委；（3）怎样解释，也就是解释要注意方式方法，寻找适当时机。 3、背诵俗语及成语（练习四）第五单元15、青海高原一株柳 1、作者是谁？（陈忠实）文章赞美了什么？（青海高原这株柳树伟大的生命力） 2、描写“柳”的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。折柳送别的诗句：杨柳折尽花飞尽，借问行有归不归。古典边塞诗句：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（《凉州词》、《从军行》、《夜上受降城闻笛》等） 3、由这株逆境成材的柳树你想到的人物（贝多芬、霍金、桑兰……），想到的名言警句（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。），想到的名著（《钢铁是怎样炼成的》）。 4、课后习题三：a、（1）这株柳树神奇在挺立在高原上，是壮观的一方独立风景，它生命力极其顽强，不仅能在恶劣环境中生存下来，而且居然枝繁叶茂，生机盎然。作者对它产生望而生畏的感觉，是因为柳树对那不抱怨、不畏怯，坚持抗争、顽强生存的品格，使作者产生了深深的敬意。（2）这句话不仅仅是写柳树，而且是写人。从中可以得到这样的启示：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就会产生奇迹。 b、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话不仅仅写的柳树，也在写人，这句话给我们的启示是：在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，生命就能创造奇迹。 5、课后第四题：课题是“青海高原一株柳”，作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳，目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株，更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。 16、草原 1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文，作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。文章生动地描写了蒙古草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古人民的热情好客，表现了蒙汉兄弟民族之间的深情厚谊。 2、老舍：中国现代著名作家，原名舒庆春，字舍 予，北京人，满族，作品有话剧《龙须沟》、《茶馆》，小说《猫城记》、《离婚》、《四世同堂》。 3、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那大慕”的主要内容。 4、看到美丽的大草原，你想到的诗句是什么？（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。）表现蒙汉两族人民深情厚谊的诗句是什么？（蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。）诗意是什么？（何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；话：倾诉；斜阳：傍晚时西斜的太阳。） (这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。)? 5、“回味”有哪两种意思？ “嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！”这句中的“回味”指吃过东西以后，留在口腔中的余味。“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。” 这句中的“回味”指对经历或接触过的事情重体味。 6、蒙古族习俗：蒙古族以肉食、奶食为主，传统吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月间，草原上都要举行盛大的“那达慕”大会、“摔跤”是“那达慕”的主要内容。 7、背诵1、2两个自然段。 17、麋鹿 1、《麋鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。 2、麋鹿为何又称作“四不像”？ 麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。 3、最大的麋鹿保护区：江苏省盐城市大丰麋鹿自然保护区。 4、珍贵的国家保护动物还有哪些？（大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶鹤、扬子鳄、中华鲟……）写一个保护动物的公益广告。（1、没有买卖，就没有杀害；2、保护动物就是保护我们的同类。3、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。） 5、“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园里接受人工喂养。 6、“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”