南京中医药大学教学估中心 2014年12月第1期（总第93期）.docVIP

南京中医药大学教学评估中心 2014年12月第1期（总第93期） 2014年10、11月份教学督导听课检查情况小结 2014-2015年第一学期10月、11月，因组织教学督导进行新进教师专题听课，故10月、11月随机听课合并统计。七位教学督导除去专题听课课时，共听课90课时，68人次，收回68份“课堂教学评价表”，68份“课堂学习评价表”。 一、各督导听课情况统计 教学督导听课课时数统计如下： 表1： 督导听课时数统计表 督导姓名 听课时数 听课人次 曹贵珠 15 15 杨洪英 10 9 王鲁芬 13 9 胡烈 7 4 张海洲 14 14 刘汉清 12 8 金鑫 19 9 合计 90 68 二、督导听课“总体印象”统计 教学督导听课检查情况“总体印象”统计如下： 表2：教学“总体印象”评价统计表 总体印象 人次（总68人次） 所占比例（%） 9月比例（%） A（优） 17 25.0 26.7 A-（优-） 11 16.2 13.3 B（良） 37 54.4 48.9 B-（良－） 3 4.4 11.1 C（中） 0 0 0 C-（中-） 0 0 0 本次课堂教学总体评价大部分处于良等级（54.4%）。其他结果与9月结果相比： A、A-以及B等级的比例变化不大，B-等级比例由11.1%下降到4.4%。 表3：总体印象为“优秀（A）”的教师统计表 序号 学院 授课教师 课程名称 授课内容 1 基础 谷宇 生物化学 生物转化，糖代谢 2 基础 周俊兵 中药学 利水渗湿药 3 基础 马莉 中药学 清热药 4 基础 徐建云 中国医学史 《黄帝内经》的核心思想 5 一临 赵智强 中医内科学 厥证 6 一临 徐珊 中医儿科学 鹅口疮 7 二临 王萌 社区康复学 脑性瘫痪的康复 8 二临 王中林 推拿治疗学 肩周炎 9 二临 吴云川 推拿治疗学 腕部损伤 10 药学 陈佩东 中药化学 黄酮类化合物 11 护理 姜荣荣 中医内科护理学 不寐 12 护理 孙蓉 外科护理Ⅰ 门脉高压症护理 13 信息 黄鑫海 概率论与数理统计 二维随机变量 14 心理 高玥 咨询心理学 咨询关系 15 心理 高玥 护理心理学 性变态 16 人文 王秋菊 马克思主义基本原理 经济全球化及其后果 17 人文 王小丁 中国近现代史纲要 新文化运动与孔学 表4：总体印象为“优秀（A）”的班级统计表 序号 学院 班级 课程名称 授课教师 1 基础 中医124 诊断学 李菁 2 基础 理科10 中医儿科学 徐珊 3 基础 中医113、114 社区康复学 王萌 4 一临 中医七141 中国医学史 徐建云 5 二临 针推121 推拿治疗学 吴云川 6 二临 针推七11 推拿治疗学 王中林 7 药学 药剂13 细胞生物学 张颢 8 药学 食品13 生物化学 谷宇 9 药学 制药14 无机化学 姚薇薇 10 药学 资源13 中药学 周俊兵 11 经管 国贸131、132 概率论与数理统计 黄鑫海 12 护理 护理124 外科护理Ⅰ 孙蓉 13 护理 护理133 中医护理学基础Ⅲ 姜荣荣 14 护理 涉护12 护理心理学 高玥 从表3和表4可以看出，教学督导对教师授课和学生课堂学习表现的评价有较高的相关性，在表4总体印象评价“优秀”的班级中，除中医学124班、药剂13班、制药14班三个班级外，其他11个班级上课的教师也被督导评价为“优秀”，这说明学生课堂学习表现与任课教师的教学水平表现有很大的相关性。 三、督导听课学院分布情况统计表5：督导听课学院分布情况统计表 学院 被听课教师人次 总体印象 A A- B B- C C- 人次 比例 人次 比例 人次 比例 人次 比例 人次 比例 人次 比例 基础医学院 15 4 26.7% 3 20% 6 40.0% 2 13.3% 0 0 第一临床医学院 12 2 16.7%% 0 10 83.3% 0 0 0 第二临床医学院 6 3 50.0% 0 3 50.0% 0 0 0 药学院 4 1 25.0% 2 50.0% 1 25.0% 0 0 0 经贸管理学院 5 0 1 20.0% 4 80.0% 0 0 0 护理学院 5 2 40.0% 1 20.0% 2 40.0% 0 0 0 外国语学院 7 0 1 14.3% 5 71.4% 1 4.3% 0 0 信息技术学院 3 1 33.3% 1 33.3% 1 33.3% 0 0 0 心理学院 4 2 50.0% 1 25.0% 1