教学设计基于运用学习直接引语变间接引语.docVIP

教学设计　基于运用学习直接引语变间接引语 时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 第 1-4 分钟 呈现语法项目 跟学生打招呼,随机问几个学生:”what did you do yesterday?”然后教师用间接引语转述这些学生的话让学生听; 最后一个学生回答问题之后,老师问其他学生一个问题:”what did he/she say just now?” 看谁能用间接引语复述 通过回答老师的问题以及听老师对其他同学的回答的转述,初步直观地接触直接引语变间接引语 采用一个小活动，做引入和示范;让学生初步而直观接触直接引语变间接引语，这样学生更容易接受，不至于使语法项目复习变得枯燥乏味。 第 5-15 分钟 分析和学习语法项目 教师巡视,监督和帮助学生学习 学生自主学习课本中关于直接引语变间接引语的学习材料 让学生对这个语法项目有一个系统的认识，有利于开展后面的教学。 第 16-20 分钟 笔头练习 投影一些句子,让学生进行笔头进行直接变间接引语的转换 学生展开笔头练习;可以先独立完成再小组互批和讨论 学生展开练习;锻炼学生观察、思考、反思和总结的能力。 第21-35分钟 第 36-40 分钟 口头和实际语境运用 复习总结语法项目 给学生发出明确指令：分组展开练习，让在真实语境中运用本语法项目 对语法结构进行简单点拨，指出重难点。 先分组练习：每组分三个角色，即表演动作者，描述者和转述者；然后互换角色；最后让做得好的小组面对全班表演 复习语法结构。 以语法学习交际论为指导，在实际语境中进一步学习和掌握语法 在学生观察总结后，再简单复习语法项目。教学变得轻松。