2012-2013学年高一数学2.3.1直线与平面垂直的判定 学案 新人教A版 必修2.docVIP

2. 3.1直线与平面垂直的判定 【教学目标】 ?1.借助对实例、图片的观察，提炼直线与平面垂直的定义，并能正确理解直线与平面垂直的定义； ?2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直的判定定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题； 3.在探索直线与平面垂直判定定理的过程中发展合情推理能力，同时感悟和体验“空间问题转化为平面问题”、“线面垂直转化为线线垂直”、“无限转化为有限”等数学思想. 【教学重难点】 教学重点：运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。 教学难点：运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题。 【教学过程】 1. 从实际背景中感知直线与平面垂直的形象 ?问题1：空间一条直线和一个平面有哪几种位置关系？ ?问题2：在日常生活中你见得最多的直线与平面相交的情形是什么？请举例说明． ?设计意图：此问基于学生的客观现实，通过对生活事例的观察，让学生直观感知直线与平面相交中一种特例：直线与平面垂直的初步形象，激起进一步探究直线与平面垂直的意义． 2.提炼直线与平面垂直的定义 ?问题3：你能给出直线和平面垂直的定义吗？回忆一下直线与直线垂直是如何定义的？ ?设计意图：两直线垂直有相交垂直和异面垂直，而异面直线垂直是转化为两直线相交垂直，实质上是将空间问题转化为平面问题，让学生回忆直线与直线垂直的定义，旨在由此得到启发：用“平面化”的思想来思考问题，即能