2012-2013学年高一数学：4.2.1直线与圆的位置关系教案 新人教A版 必修2.docVIP

4.2.1 直线与圆的位置关系 到直线的距离为d，则判别直线与圆的位置关系的依据有以下几点： （1）当d＞r时，直线l与圆C相离； （2）当d＝r时，直线l与圆C相切； （3）当d＜r时，直线l与圆C相交； 3．情态与价值观 让学生通过观察图形，理解并掌握直线与圆的位置关系，培养学生数形结合的思想. （二）教学重点、难点 重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法. 难点：用坐标法判定直线与圆的位置关系. （三）教学过程设想 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 1．初中学过的平面几何中，直线与圆的位置关系有几类？ 师；让学生之间进行讨论、交流，引导学生观察图形，导入新课. 生：看图，并说出自己的看法. 启发学生由图形获取判断直线与圆的位置关系的直观认知，引入新课. 概念形成 2．直线与圆的位置关系有哪几种呢？三种 （1）直线与圆相交，有两个公共点. （2）直线与圆相切，只有一个公共点. （3）直线与圆相离，没有公共点. 师：引导学生利用类比、归纳的思想，总结直线与圆的位置关系的种类，进一步深化“数形结合”的数学思想. 生：观察图形，利用类比的方法，归纳直线与圆的位置关系. 得出直线与圆的位置关系的几何特征与种类. 概念深化 3．在初中，我们怎样判断直线与圆的位置关系呢？如何用直线与圆的方程判断它们之间的位置关系呢？ 师：引导学生回忆初中判断直线与圆的位置关