2012-2013学年高一数学：4.3.1空间直角坐标系教案 新人教A版 必修2.docVIP

4.3.1 空间直角坐标系 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）使学生深刻感受到空间直角坐标系的建立的背景 （2）使学生理解掌握空间中点的坐标表示 2．过程与方法 建立空间直角坐标系的方法与空间点的坐标表示 3．情态与价值观 通过数轴与数、平面直角坐标系与一对有序实数，引申出建立空间直角坐标系的必要性，培养学生类比和数列结合的思想. （二）教学重点和难点 空间直角坐标系中点的坐标表示. （三）教学设计 教学环节 教学内容 师生互动 设计意图 复习引入 （1）我们知道数轴上的任意一点M都可用对应一个实数x表示，建立了平面直角坐标系后，平面上任意一点M都可用对应一对有序实数(x，y)表示。那么假设我们对立一个空间直角坐标系时，空间中的任意一点是否可用对应的有序实数组(x，y，z)表示出来呢？ 师：启发学生联想思考， 生：感觉可以 师：我们不能仅凭感觉，我们要对它的认识从感性化提升到理性化. 让学生体会到点与数（有序数组）的对应关系. 概念形成 （2）空间直角坐标系该如何建立呢？ [1] 师：引导学生看图[1]，单位正方体OABC – D′A′B′C′，让学生认识该空间直角系O –xyz中，什么是坐标原点，坐标轴以及坐标平面. 师：该空间直角坐标系我们称为右手直角坐标系. 体会空间直角坐标系的建立过程. （3）建立了空间直角坐标系以后，空间中任意一点M如何用坐标表示呢？ [2