课程与教学研究二十年回溯_香港与内地的视角.pdfVIP

( ) 第 35 卷 　第 4 期 西南大学学报 社会科学版 2009 年 7 月 Vol . 35 　No . 4 J ournal of Sout hwest U niver sit y ( Social Sciences Edition) J uly , 2009 课程与教学研究二十年回溯 :香港与内地的视角 1 2 3 李 子 建 ,陆 静 尘 ,黄 显 涵 (香港中文大学 教育学院) 摘 　要 :新旧世纪交替更迭 ,世界各国教育改革此起彼伏 ,各种理论与学说交相辉映 ,共同形成颇为壮 阔的图景 。作为教育的核心领域 ———课程与教学的研究在近些年同样经历着 日新月异的变化 。本文尝试从 香港与内地学者的视角勾勒出近二十年香港课程与教学的研究脉络与发展轮廓 。文章首先概述两岸三地在 课程与教学研究交流发展方面所做出的不懈努力 ;其次 ,文章围绕课程改革 、课程实施 、教师教育、学科教育、 大学教育等关键词 ,梳理 、归纳两岸学者就香港课程与教学所进行的探索与研究 ;最后 ,文章基于对整体脉络 的把握 ,对两岸三地的课程与教学研究提出殷切的期望与可行性建议 。 关键词 :香港 ;课程与教学 ;课程改革 ( ) G527 ; G423 　　 A 　　 1673984 1 2009 中图分类号 : 文献标识码 : 文章编号 : ) ( 　　课程研究是一个十分复杂而多元 的领域 。 育研究所出版 、《教育研究学报》香港教育研究学 ( ) ) ( J ack son 的“课程研究手册”包含四个部分 : 1 概 会委托香港教育研究所出版 、《教育曙光》香港教 ( ) ( ) ) ( 念及方法学的取向; 2 课程如何形成 ; 3 课程作 师会出版 以及《课程论坛》199 1 - 200 1 由香港大 ( ) ( ) ) 为一种形成力量 shaping force ; 4 课程转型内 学课程学系出版 。过去 20 多年 ,香港学者创造了 的课题与议题 。其中第四部分涉及阅读与写作 、文 不少丰硕的成果 。 学与英国语文艺术 、数学教育、科学与科技 、社会教 自从 90 年代开始 ,香港中文大学教育学院课 育、外国语文课程 、职业课程 、艺术课程 、体育及课 程与教学学系举行了“东南亚地区华人在社会的课 外课程等 。Connelly , He 及 Phillion 的“Sage 课程 程改革”国际研讨会 。1999 年 ,在黄显华的积极统 与教学手册”则包括一些较新课题 ,例如移民学生 筹下 ,香港中文大学与人民教育出版社和台北师范