利用微博进行生物学教学交流.pdfVIP

·52 · 生物学教学20 12 ( 37 ) 3 年 第 卷 第 期 利用微博进行生物学教学交流 刘 毅 ( 315809) 浙江省宁波市北仑区柴桥中学 ， 。 摘 要 微博是网络时代的一种新兴的网络传播方式 利用微博可以加强高中生物学教师之间及教师与学生间的交流 关键词 微博 生物学教学 交流平台 1 什么是微博 微博(MicroBlog)是一个基于用户关系的信息分 、 ， 、 享 传播以及获取平台 用户可以通过电脑网络 手机 、 ， 140 上网 手机短信以及各种客户端组建个人社区 以 ， 。 字以下的文字更新信息 并实现即时分享 2 微博的优势 2 ． 1 随时随地更新消息 微博是一种极其强大的即 ， ， 时发布消息的系统 它的接口开放程度高 可以是使用 图2 、 、 、MSN QQ 电脑网页 手机上网 手机短信 和 等多种手 3． 1 QQ 使用微博写作 可以点击 软件中右上角的 ［1］ 段随时随地向平台发布消息 。 “ ” ， 发表广播 按钮 在弹出的独立的对话框中进行写 2 ． 2 ， 简单易用 相对于强调版面布置的博客来说 微 ， ( 3)， 作 也可以在内嵌的对话框内写作 图 对话框内可 ， 博的内容组成只是由简单的只言片语组成 即时表述 以插入图片和视频。 。 更加符合现代人的生活节奏和习惯 从这个角度来 ， ， ， 说 技术要求低 而且在语言的编排组织上 也没有博 客要求那么高。 2 ． 3 交互更加方便 微博的设计以人际关系为中心， 因此与博客相比更有利于具有共同爱好和专长的写作 。 者之间进行沟通从而形成良好的互动关系 采用新技 术的微博可以随时随地关注所关心的用户的即时更新 图3 ， ， 。 信息 并进行实时交流 容易形成一个交流圈 ， ， 例如 有位学生在作业中遇到了疑难问题 他就在 ， “