一道“超难”高考数学题的因由分析及命题的改进建议.pdfVIP

　 ＺＨＯＮＧＸＵＥＳＨＵＸＵＥＺＡＺＨＩ　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 中学数学杂志　 ２０１５年第 １期 一道“超难”高考数学题的因由分析及命题的改进建议 江苏省无锡市第一中学　 　 ２１４０３１　 　 李广修 　 　 全面的多角度的分析高考数学试题中的“超级难 因有三：一是运算量大、运算要求高．求函数列｛ｆ （ｘ）｝的ｎ 题”的因由，探讨如何进一步科学、规范命题，进而促进 前两项的运算较为简单，但求第三项、第四项的运算就 中学数学教学更加合理、有效，是一件很有意义的事情． 很复杂了，要用到正弦函数、余弦函数、幂函数三种类型 本文以江苏省２０１４ 年高考数学附加题的压轴题（以下 函数的导数，要用到和、积导数运算法则．使用归纳法，避 简称苏题）为例，试图作出一些分析和讨论，以期抛砖引 不开算出前几项，只有准确无误地算出前几项，才有可 玉． 能归纳出函数列｛ｆ （ｘ）｝的通项表达式．有些学生可能需ｎ １　 “超级难题” 的因由分析 要算出第五项，才有可能发现函数列通项的端倪．．二是 ｓｉｎｘ 很不容易概括函数列｛ｆ （ｘ）｝的通项的表达式．函数列的ｎ 苏题　 已知函数ｆ （ｘ）＝ （ｘ ＞ ０），设ｆ （ｘ）为 ０ ｎ －２ －１ ｘ ＝－ ＋ ＝ 前四项依次为：ｆ （ｘ）１ ｘ ｓｉｎｘ ｘ ｃｏｓｘ，ｆ （ｘ）２ ∗ ｆ （ｘ） 的导数，ｎ ∈Ｎ ． －３ － －２ － －１ ＝－ －４ ＋ － ２ｘ ｓｉｎｘ ２ｘ ｃｏｓｘ ｘ ｓｉｎｘ，ｆ （ｘ） ６ｘ ｓｉｎｘ ｎ １ ３ æ πö π æ πö －３ ＋ －２ － －１ ＝ －５ － （１）求２ｆ１ç ÷ ＋ ｆ２ ç ÷ 的值； ６ｘ ｃｏｓｘ ３ｘ ｓｉｎｘ ｘ ｃｏｓｘ，ｆ （ｘ） ２４ｘ ｓｉｎｘ４ è ２ø ２ è ２ø －４ － －３ ＋ －２ ＋ －１ ２４ｘ ｃｏｓｘ １２ｘ ｓｉｎｘ ４ｘ ｃｏｓｘ ｘ ｓｉｎｘ，要想概括出 ∗ （２） 证 明： 对 任 意 的 ｎ ∈ Ｎ ， 等 式 函数列｛ｆ （ｘ）｝的通项的表达式，需要综合地分析、评判