上海市中学生心理健康自评量表的研究X.pdfVIP

心理科学　Psychological Science 　2006 ,29 (2) :451 - 453 　　451 上海市中学生心理健康自评量表的研究 1 2 李国瑞 　余圣陶 ( 1华东师范大学心理学系 , 上海 , 200062) ( 2江苏工业学院 , 常州 ,213016) ( ) 摘　要　本研究以中学生心理健康八条标准为理论构架 ,编制《上海市中学生心理健康自评量表 SISMSS 》。该量表共 140 个 项目 , 由三个分量表组成,即适应性诊断量表、疾病性诊断量表和测谎量表 ,适应性诊断量表包含 8 个小测验 , 即主动学习、情绪 乐观与稳定、自制力、自我认知、成就动机、与人沟通、责任感、性意识 ;疾病性诊断量表包含 7 个小测验 ,即精神分裂症倾向、抑郁 症倾向、轻躁狂倾向、强迫症倾向、焦虑症倾向、恐怖症倾向、歇斯底里症倾向。适应性诊断量表与疾病性诊断量表之间并不是 相互独立的 ,而是存在着一定程度的相关 ,有对应关系。SISMSS 的内在一致性系数为 0. 9081 ( p 0. 01) , SISMSS 与 SCL - 90 之间的相关为 0. 589 ( p 0. 01) ,SISMSS 与 MHT 之间的相关为 0. 734 ( p 0. 01) 。 关键词 : 中学生心理健康　自评量表　适应性诊断　疾病性诊断 ( ) 因素还是属于疾病倾向性内容。谭和平 1998 以上海市区普 1 　引言 通中学生为样本 ,编制了《中学生心理健康量表》,此量表建立 　　中学生心理健康及其测评工具的研究 ,随着素质教育的 在这样的心理健康标准之上 :认知正常、情感协调、意志健全、 深入发展愈益显示出它的重要性。不同的学者基于不同的心 个性完整、适应良好[4 ] 。笔者认为这些标准过于宽泛,对于判 理健康标准或从心理健康的不同方面编制了各种量表。目前 定中学生心理健康状况缺乏可操作性。 我国中学生心理健康测评工具常使用国外的量表 , 自主研发 基于上述理由 ,笔者尝试着在中学生心理健康八项标准 的量表较少。国外的量表多多少少保留着她们自己国度的文 基础上编制一份涵盖中学生生活内容相对广泛的自评量表。 化背景和风俗习惯 ,因而当她们迈步到我国 ,特别是用于中学 中学生心理健康八项标准即:学习是否主动、情绪是否乐观和 生心理健康测评时 ,在实际操作过程中就存在一个适用性问 稳定、是否有自制力、能否正确认识自我、成就动机是否适中、 题[1 ] ,尽管有很多专家学者对其中的一些量表进行了修订 ,然 能否与人进行积极、有效的沟通、是否有责任感、是否有健康 而构建这一量表的理论框架依旧蕴含着浓厚的国外气息。而 的性心理。 ( ) 国内学者自主研发的量表,如中科院心理所的王