单机版教育游戏课件的课堂应用及制作探讨.pdfVIP

单机版教育游戏课件的课堂 应用及制作探讨 皮 健 王 健 (辽宁师范大学 计算机信息技术学院，辽宁 大连 116029) 摘 要：探 讨了教育游戏的相关内容．研究了教育游戏走进课堂的强要性及单机版教育游戏课堂应用的 优势，介绍 了运用Photoshop，Drearnweaver，Authorware，Flash软件来制作个性化的单机版教育游戏课件的方 法 。 关键词 ：教育游戏；单机版教育游戏；多媒体软件 ；游戏课件 中图分类号：G434 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7800(2007)04—010—03 育游戏课件的过程就是 自主、合作 、探究学 1 教育游戏引入课堂的必要性 2 单机版教育游戏在课堂中的 习的过程。学生带着浓厚的兴趣 (即内在驱 《教育游戏产业研究报告》把教育游 动力)参与完成一个游戏课件就体现了自 应用优势与教师 自行开发的必 戏定义为：能够培养游戏使用者的知识 、 主学习：与同学或教师共同完成则体现了 要性 技能 、智力 、情感 、态度 、价值观 ，并具有一 合作学习：在游戏过程 中不停试验来测正 定教育意义的计算机游戏类软件。将教育 误的过程就是探究学习的过程。 教育游戏是由电子游戏衍生过来的 ． 游戏引入课堂后 ．可将其称为教学游戏课 另外 ，教育游戏中明快简洁的操作界 实现技术与电子游戏大致相 同。根据运行 件或游戏课件 。 的平台大致可以分为网络版和单机版。网 面 ，鼠标一点 的简单操作 ，与内容相配的 目前很多教育游戏软件都被学生在 络教育游戏是通过互联网进行 ．可以多人同 背景音乐 ．能够从视觉听觉上强烈地刺激 课余 当作娱乐工具．并没有真正地走进课 学生 的感官 ，提升学生 的学习兴趣 ，从而 时参与的教育游戏，通过人与人之间的互动 堂。游戏教学方式在课堂上也很少使用 ， 提高课堂教学效果。 达到交流 、娱乐和教育的目的。单机教育游 更不用提教师 自己设计游戏课件 了。这种 再有，教育游戏的娱乐性及其 内在动 戏无需互联网技术 ，甚至无需服务器进行人 现状的出现主要是因为人们没有意识到 机 ，如挑战、好奇 、幻想 、控制 、目标 、竞争、 机交互游戏或最多是双人交互游戏。 教育游戏引入课堂的必要性。 合作等都会激励学生对完成游戏课件 的 网络版 的教育游戏和单机版 的教育 教育游戏引入课堂是新课 程改革 的 渴望 ，激发求知的欲望 ，更加提升学生 的 游戏各有优缺点，如附表。 需要。新课程改革提倡要 “促进学 习方式 学习兴趣 ，从而提高课堂教学效果。 在网络环境下，网络版教育游戏通常 的多样化”，提倡学生 自主学习、合作学 附表 网络版和单机版的教育游戏特征对 比 习、探究学习 ，提倡教师 “在新学 习方式下 的有效教学”，强调 “课程改革的理念与策 略最终都要落实在课堂上 ，体现在教学活 动中”。也就是要求教师在课堂教学 中指 导学生 自主、合作 、探究学习，使课堂教学 施之有效。 而学生在课堂上完成一个教 收稿 日期：2007—01—05 作者简介：皮健(1974一)，男，辽宁朝阳人，辽宁师范大学计算机信息技术学院硕士研 究生 ，主要研 究方向为教育传播与技术；王健 (1967-)，辽宁沈 阳人，辽宁师范大学计算机信息技术学院副院长、高级工程师，主要研 究方向为教育技术学。 I!茎要兰三：：!!：兰至：翌 比单机版教育游戏更受到青睐 ；而一旦将 需