儿童心理维护与教师阳光心态塑造.docVIP

? 儿童心理健康维护和教师阳光心态塑造 ? 襄阳市襄城实验小学 吴厚珍 一、儿童心理健康维护 儿童，一个多么可爱美好的称呼！他像早晨的太阳一样蓬勃精神，又像春天的小草那般娇嫩柔弱，我们每一位教师都应该成为儿童的心理保健医生，呵护其幼小的心灵，促进其身心健康地成长。 心理健康是良好行为的基础。根据我国青春期儿童的心理活动特点,达到心理健康应具备以下心理品质。?1、智力发育正常?；?? 2、稳定的情绪；3、能正确认识自己；4、有良好的人际关系； 5、稳定、协调的个性；6、热爱生活；7、心理活动与心理发展年龄特征相适应。 （一）、小学生常见心理行动问题 （一）常见的心理行为问题 ★学习问题：学习动力不足（厌学），多动或注意力不集中，学习压力，考试焦虑以及学习困难等。 ★交往问题：如与异性、父母和老师的交往问题等。 ★自我评价问题：自卑和或自负，以自我为中心。 ★行为问题：如说谎、攻击、逃学、违反纪律、网络成瘾等。 （二）原因及对策 了解学生的内心需要和行为——每个人的冰山 弗洛依德把人的心理行为比作冰山，露在海平面上面的冰山一角是行为，你看不到的是驱动行为的心理原因，如同波涛汹涌的大海。这种心理分析法叫“冰山学说。”我们要透过儿童的行为看到她的内心世界，然后有针对性地施以帮