化学演示实验的教学功能和教学策略的优化.docVIP

化学演示实验的教学功能和教学策略的优化 王志庚 河北省唐山市教育局教研室（063000） 摘要：通过具体的化学实验，揭示出化学演示实验的多方面的教学功能，并通过具体的教学案例，给出了教学策略优化的可操作的方法提示。 关键词：演示 实验 功能 策略 优化 一．化学演示实验的教学功能 演示实验是指教师在课堂教学的过程中，配合所讲授的知识，由教师或个别学生做演示而其他学生观察的一种实验形式。化学教学中，运用演示实验是教师的一个极其重要的手段。演示实验在化学教学中具有其重要的功能。 1.激发学生的求知欲 化学世界丰富多彩，而化学实验则是展示化学世界的有效途径之一。对学生来说，化学演示实验是最具魅力、最有活力的学习对象。许多学生对化学的浓厚兴趣，就是在观察了许多演示实验后形成的。许多人多年之后，还会清晰地记起自己第一次上化学课时教师所做的第一个演示实验，就足以说明演示实验的重要作用。 由于演示实验具有丰富的内容，因此，演示实验可以激发学生的求知欲望，从而提高学生有意义学习的趋向。教师如能注意到演示实验的这一功能，恰当地运用演示实验，就能使自己的教学效果不断提高。 2.培养学生的观察能力和思维能力 化学实验过程中，颜色的变化、气泡的产生、沉淀的生成等现象学生可用视觉发现；有爆炸的声音时学生可用听觉来获得；反应放热，可用触觉来感受；生成有气味的气体，学生可用嗅觉来体验。因此，通过演示实验和教师恰