【高中教案：化学】安徽高中化学优质课：盐类的水解（教学设计）.docVIP

安徽高中化学优质课-盐类的水解 盐类的水解 【教学目标】 1、知识与技能： ⑴??? 掌握盐类水解的概念；以CH3COONa、NH4Cl为例理解盐类水解的原理；了解多元弱酸酸根离子和多元弱碱阳离子的水解情况。 ⑵??? 理解盐类水解的特点和规律。 ⑶??? 进一步熟练掌握溶液酸碱性检测的实验操作 2、过程和方法 ⑴通过实验探究、分组讨论，进一步让学生掌握“提出问题-分析问题-理论解释-解决问题”的科学方法。 ⑵通过问题探索，培养学生解决实际问题的能力。 3、情感、态度和价值观 ⑴通过“盐溶液不一定显中性”的教学，让学生知道全面看事物的辩证思想。 ⑵培养学生实事求是、科学探索的精神。 【教学重点】盐类水解的概念、原理和规律 【教学难点】理解盐类水解的原理 【教学方法】实验探究、启发、多媒体辅助教学 【教具准备】多媒体课件,0.1mol/L的下列溶液：CH3COONa、Na2CO3、NaCl、NH4Cl、Al2(SO4)3、KNO3,PH试纸,玻璃棒,表面皿等 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】通过学习我们知道，酸溶液呈酸性，是因为酸电离出H+，破坏了水的电离平衡，使[H+]＞[OH-]；碱溶液呈碱性，是因为碱电离出OH-，破坏了水的电离平衡，使[H+]＜[OH-]；盐不能电离出H+或OH-，盐溶液是否显中性？要知道答案，请看盐类的水解。 （板书课题）二、盐类的水解