第十章 护理道德评价、教育与修养 《护理伦理学》课件.ppt

学习目标 　　1．了解护理道德评价的作用，护理道德教育的过程，护理道德修养的特点。 　　2．熟悉护理道德评价的特点，护理道德教育的原则，护理道德修养的内容。 　　3．掌握护理道德评价的标准，护理道德教育的方法，护理道德修养的方法及作用。 　　4．学会护理道德教育的方法及护理道德修养的方法。 　　5. 会利用护理道德和护理道德修养来解决伦理问题。 1．自私自利 2．先公后私 3．大公无私 修养的方法 （一）用知识武装自我 （二）用实践完善自我 （三）严格要求自我 （四）尽善尽美，追求更高境界 护理道德修养的作用 （一）是形成护理道德品质的内在根据 （二）是培养新型、合格的护理人才的必要条件 （三）是提高医疗质量的基本保证 （四）是加强医疗部门文明建设的重要组成部分 拓展学习 护理人员职业道德 本章小结 思考与训练 　　一、名词解释 　　1．护理道德教育 2．护理道德修养 　　二、选择题 　　1. 社会公众的言论，具有压倒性的效力。 　　A.社会舆论 B.传统习俗 C.自我评价 D.伦理 E.环境 　　2. 是人民对于自己的行为进行善恶评价的一种内在力量。 　　A.社会舆论 B.传统习俗 C.自我评价 D.伦理 E.环境 　　3. 是衡量护理道德品质优劣高低的标志。 　　A.护理道德认识 B.护理道德情感 C.护理道德意志 　　D.护理道德信念 E.护理道德行为和习惯 　　4. 是护理专业学生和工作人员获得护理道德系统理论教育的主要方式。 　　A.言传法 B.身教法 C.典范教育 D.案例教育 E.法制教育 　　5. 是护理专业学生获得良好护理道德行为的最好方式。 　　A.言传法 B.身教法 C.典范教育 D.案例教育 E.法制教育 　　三、简答题 　　1．护理道德评价的标准有哪些？ 　　2．护士在护理实践过程中需要什么养的道德修养？ 　　3．护理道德修养的作用是什么？ 案例分析 　　患者王某，女,３６岁。因子宫体腺癌住某医院准备做子宫广泛切除手术。因患者是本院的医生，故有一名老主任医师作术者，一名年轻副主任医师作助手。术中，术者在准备断右侧子宫动脉时，助手心里一惊，但不久又冷静下来，手术一个半小时结束。术后第二天，因患者腰部胀痛明显且尿少，请泌尿科会诊，经B超和膀恍镜插管逆行造形，证实右侧输尿管不通，可能是手术结扎所致。于是，在泌尿科医生的协助下重新开腹证实，并接通输尿管。 　　第二次术后，在总结手术的教训时，助手说在断右侧子宫动脉时，当时自己疑惑结扎了输尿管，但术者是自己的老师，这种手术对她并不难，故而未予提醒。术者说受术者是本院医生，想尽快手术，没想到越是熟人越出问题。 　　请对上述案例中发生手术合并症的原因进行伦理分析。 * L/O/G/O 第十章 护理道德评价、教育与修养 第一节 护理道德评价 护理道德评价的作用 1.维护护理道德原则和规范的权威性作用 2.价值导向作用 3.道德教育作用 4.调节护理活动中人际关系的作用 。 第一节 护理道德评价 护理道德评价的特点 1.标准的客观性 2.客体的确定性 3.主体的社会性 4.结果的评判性 5.非强制性 第一节 护理道德评价 护理道德评价的标准 （一）原则性标准 1.解除和缓解患者的病痛，维护患者健康，延长患者生命，是护理道德评价的根本标准。 2.有益于人类生存环境的保护和改善，促进人类健康水平的提高。 3.有益于护理事业发展。 第一节 护理道德评价 护理道德评价的标准 （二）一般性标准 1.制度和规范 2.护理效果 3.以人为本 4.合作 第一节 护理道德评价 护理道德评价的方式 社会评价： （1）社会舆论 包括压力性的社会舆论 和强化性的社会舆论 （2）传统习俗：是护理道德评价中价值最初的、最基本的标准。 自我评价：内心信念是人们对于自己的行为进行善恶评价的一种内在力量， 第二节 护理道德教育 一、护理道德教育的过程 护理道德认识 护理道德情感 护理道德意志 护理道德信念 护理道德行为习惯 （一）提高护理道德认识 护理道德认识是对护理道德的基本原则和规范的理解和掌握，并能据此来判断自我和他人思想及言行的是非、善恶、美丑、荣辱。 （二）培养护理道德情感 道德情感有两个方面: 积极情感 消极情感 （三）锻炼护理道德意志 （四）树立护理道德信念 （五）养成良好的护理道德 行为和习惯 护理道德五个方面的特征 1.无序性和兼顾性 2.社会性和实践性 3.渐进性和反复性 护理道德教育的原则 1.目标性原则