《多媒体技术应用(选修)》.ppt

《多媒体技术应用（选修）》教学初探 常州国际学校 孙亚敏 2006.2 主要内容 一、教学前的思考 学什么 怎么学 准备学到什么 二、教材初探 《多媒体技术应用》教材分析 三、教学策略 《多媒体技术应用》教材教法分析 四、存在的问题与思考 目的是什么?内容是什么? 多媒体技术的应用，在改善人机交互效果、提高信息交流效率、促进合作方面具有十分重要的作用 “多媒体技术应用”模块课标要求 “多媒体技术应用”模块的学习要求： 通过亲身体验认识多媒体技术对人类生活、社会发展的影响， 学生对不同来源的媒体素材进行甄别和选择。 初步了解多媒体信息采集、加工原理 掌握应用多媒体技术促进交流特并解决实际问题的思想与方法 初步具备根据主题表达要求，规划、设计与制作多媒体作品的能力。 “多媒体技术应用”模块的三个主题 掌握多媒体技术的基本概念和原理 掌握多媒体作品制作的基本过程和方法 掌握多媒体作品制作中的具体技能 掌握多媒体技术发展的趋势 可以流利地在日常学习和生活中利用多媒体技术 过程结构 第一章 多媒体技术应用概述 第二章 图形、图像 第三章 声音 第四章 动画、视频及应用 第五章 多媒体信息集成 第六章 多媒体技术应用专题 虚拟现实与流媒体 课时安排： 　　　　　　　　按一学期实际有效上课时间16周算，共计32节课 第一章 多媒体技术应用概述 　　　 (2) 第二章 图形、图像 　　　 (4) 第三章 声音 　　　 (2) 第四章 动画、视频及应用 　　　 (6) 第五章 多媒体信息集成 　　　 (2) 第六章 多媒体技术应用专题 　　　 (2) 　　　　实践课 　　　　　　（12） 复习考试 (2) 注：实践课为以一完整作品设计到发布的过程 教学总体策略 教师作为引导者 以软件开发的过程为主线组织教学过程 课堂教学中以《XX》制作展开，根据课本的教学内容，灵活使用各种教学方法 根据学生和本地的情况，合理使用配套的光盘 四、教学中可能出现的问题 2．信息技术课教师本身的问题 　　教师自身的素养影响了教学的最终　效果，如何以已之长来组织学生进行综合学习活动，来进行作品制作的指导是所有信息技术教师目前必须面对的问题。 3. 学生对新教材，新技术接收的问题。 　良好的学习习惯及自学方法应贯穿于整个教学过程。 谢谢！ * “多媒体技术应用”定位 学什么 一、教学前的思考 多媒 体信 息采 集与 加工 多媒体技术应用 多媒 体技 术与 生活 多媒 体信 息表 达与 交流 “多媒体技术应用”的主要学习内容 1、多媒体技术与社会生活 多媒体技术的现状与发展趋势及对人们学习、工作、生活的影响。 体验多媒体技术的特点 了解多媒体技术是人们表达思想和实现交流的一种有效技术 “多媒体技术应用”的主要学习内容 2、多媒体信息采集与加工 了解各种多媒体信息的类型、格式及存储、呈现和传递的基本特征和基本方法。 选择适当的工具软件对各种信息按需求进行采集和处理。 “多媒体技术应用”的主要学习内容 3、多媒体信息表达与交流 了解规划、设计、制作多媒体的一般方法。 使用非线性方式组织多媒体信息 能编辑或集成工具完成多媒体作品，并能对创作过程与结果进行评价 使用一种简单工具制作虚拟现实作品，并描述其特点 通过评价与鉴赏他人的多媒体作品，体验其创作思想，明了其中蕴含的意义。 教材共有六章，每章节标题如下： 第一章 多媒体技术应用概述 第二章 图形、图像 第三章 声音 第四章 动画、视频及应用 第五章 多媒体信息集成 第六章 多媒体技术应用专题 虚拟现实与流媒体 二、教材分析 学什么 怎么教？ 1、注重过程与方法 以软件开发方法为主线，围绕需求分析、规划设计、素材采集加工、作品集成、测试、修改、发布和评价这一过程组织教学内容，让学生掌握开发多媒体作品的基本过程 三、教学策略 需求分析 规则设计 素材的采集与加工 作品的集成 测试 发布 评价 修改 2、紧贴学生的生活组织教学内容 3、教学源于技术而超越技术 不能再仅以某种软件的操作为教学的主要内容。 4、注重与必修模块的衔接 深入与扩展并重。 1、针对每一种元素，学习一种或几种常用工具软件 2、小组协同学习