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陶行知学校管理思想的认识和运用 福建省惠安第四中学魏鸿涛 学校的发展离不开学校管理，有效的学校管理必定是以先进的教育管理思想为指导。当 前，我国教育改革与发展的形势异常活跃，多种教育思想，特别是外来的教育理论、办学理 念如雨后春笋，纷至沓来，（仅从办学理念上看，笼统的说就有“以人为本”的理念、“生命 关怀”的理念、“终身学习”的理念、“创新教育”的理念、“教育公平”的理念等）令人莫 衷一是，一时难以抉择。在学校教育管理理论的研究层面上，出现了一种看似“百家争鸣” 实为人云亦云的局面。 而直接植根于中国教育实践，并在中外教育史上产生过重要影响的伟大的人民教育家陶 行知先生创立的“生活教育”理论，以其思想的改革创新、见解的深刻独到、论述的深入浅 出特别是其实践性强、民族特色鲜明等特点，正在成为时代的显学。今天，学陶、师陶、研 陶，盛况空前，研究实验成果不断涌现，社会各界推崇备至，陶行知教育思想的当代价值正 在得到应有的体现。这说明陶行知先生提出的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一” 的教育思想、“全面教育”思想、“科学教育”思想、“创造教育”思想、“教育管理’ 思 想等一系列著名的教育理论主张极其实践探索经验，对于我们当前正在实施的以培养学生的