01-02 4.1 基因指导蛋白质的的合成1 学案 2课时 - 副本.docVIP

4.1 基因指导蛋白质的的合成1 学案 一、教学目标： 1.知识目标 （1）比较DNA与RNA的异同， RNA的种类及功能。 （2）掌握遗传信息的转录和翻译的具体过程。 2.能力目标 (1) 借助视频，让学生直观感受转录和翻译的过程。 （2）通过学生的自主学习，巩固课本基础知识，再通过老师对重点知识的点拨，达到加深理解、真正掌握并应用于解题实践的目的。 （3）通过学生比较分析转录和翻译形成过程的不同点，培养学生的归纳总结能力。 （5）借助动画，展示转录和翻译的过程是一个连续的动态的变化过程，将抽象的事物直观化，将大量冗长的文字图像化。 3.情感态度和价值观 （1）体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。 （2）培养学生合作与交流的意识和积极探究的学习态度。 二、教学重点和难点 1.教学重点 的过程。 2.教学难点 过程。基因（DNA）在细胞核中，而蛋白质的合成是在细胞质的核糖体上进行的，在细胞核的基因如何控制在细胞质中的蛋白质的合成呢？??在DNA和蛋白质之间，有一种中间物质──RNA充当信使。细胞中的两种核酸的比较 ? DNA RNA 组成元素 C、H、O、N、P 基本单位 脱氧核苷酸（4种） 核糖核苷酸（4种） 化学组成 一分子磷酸脱氧核糖A、T、C、G 一分子磷酸核糖A、U、C、G 结 构 规则的双螺旋结构 一般单链结构 功 能 ?编码复制遗传信息,控制蛋白质合成 ?传递遗传信息，并通过蛋白质表达出来 分 布 ?细胞核的染色体,线粒体,叶绿体 ?细胞质的核糖体 RNA的在细胞中有三种mRNA（信使RNA），tRNA（运RNA），rRNA（核糖体RNA）转录：图示P63图4-4以DNA为模板转录RNA的图解。1）定义：转录是在内进行的，是以DNA双链中的条为模板，2）过程：4步） ①DNA双链解开，DNA双链的碱基得以暴露。 ②游离的 随机地与DNA链上的碱基碰撞，当核糖核苷酸与DNA的碱基互补时，两者以 结合。 ③新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。此处用到RNA聚合酶。 ④合成的mRNA从 上释放。而后DNA双链恢复。 （3）小结： 复制 转录 时间 有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 生长发育的连续过程中 场所 主要在细胞核，少部分在线粒体和叶绿体 原料 4种脱氧核苷酸 4种 模板 DNA的两条链 DNA中的 链 条件 特定的酶和ATP 过程 DNA解旋，以两条链为模板，按碱基互补配对原则，合成两条子链，子链与对应模板链螺旋化 DNA解旋，以一条链为模板，按碱基互补配对原则，形成mRNA（单链），进入细胞质与核糖体结合 特点 边解旋边复制，半保留复制 边解旋边转录，DNA双链全保留 产物 两个双链DNA分子 意义 复制遗传信息，使遗传信息从亲代传给子代 传递遗传信息，为翻译作准备 记忆节节清： 转录：转录是在细胞核内进行的，是以DNA双链中的一条为模板，合成mRNA的过程过程： 1． 在下列的转录简式中有核苷酸 （ ） DNA: --A--T--G--C--， RNA： —U--A--C--G-- A．4种 B．5种 C．6种 D．8种 2． DNA转录形成的mRNA从细胞核中出来进入细胞质中，穿过( )磷脂双分子层。 A．6层 B．0层 C．2层 D． 4层 3． 已 知一段mRNA含有30个碱基，其中A和G有12个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是（ ） A．12 B．24 C．18 D．30 4． DNA解旋发生在 （ ） A．复制与转录中 B．转录中 C．翻译中 D．复制中 5． 转移RNA的功能是（ ） A．决定mRNA的