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谈谈新课标高三数学如何进行有效的复习 广东广雅中学 廖健红 今年是全国高考招生数学卷(广东卷)由广东省独立命题的第5年，2007学年，对于广东省的高考命题，有着面临变革的重要意义：第二年采用2006年颁布的《数学教学大纲》，第二年采用原始分，第二年文理分科。面对三个新“游戏规则”，人们有理由关注：08年的高考数学卷是相对稳定，还是充满变革？是保持传统风格，还是进一步向新课程过渡？怎么体现和巩固教改的成果，通过对今年试卷和答案的分析，我们试图给予初步的探索和回答。 一、高考题型和特点 今年的高考数学卷(广东卷)有可如下6个特点： 1．稳定结构框架，降低总体难度 2. 承老大纲传统，向新课标过渡 3．贴近教材内容，强化函数思想 4．注重知识衔接，渗透高数理念 5，强弱分别明显, 文理要求有别 6，体现广东特色, 关注实际应用 二、新教材的特点： 1．讲背景，讲思想，讲应用 知识的引入强调背景，使教材生动、自然而亲切，让学生感到知识的发展水到渠成而不是强加于人。 螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想；把握数学本质，保证科学性；强调数学形式下的思考和推理训练。 通过解决具有真实背景的问题，引导学生体会数学的作用与力量，发展应用意识。 如2007年高考数学第4题：客车从甲地以60km/h的速度行驶1小时到达乙地，在乙地停留了半小时，然后以80km/h的速度行驶1小时到达丙地，下列描述客车从甲地出发，经过乙地，最后到达丙地所经过的路程s与时间t之间的关系图象中，正确的是 答案：；．图３是某汽车维修公司的维修点分布图，公司在年初分配给Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个维修点的某种配件各５０件，在使用前发现需将Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个维修点的这批配件分别调整为４０、４５、５４、６１件，但调整只能在相邻维修点之间进行，那么完成上述调整，最少的调动件次（ｎ个配件从一个维修点调整到相邻维修点的调动件次为ｎ）为 　（Ａ）１５　　　（Ｂ）１６　　　　（Ｃ）１７　　　（Ｄ）１８ 答案：； 解析：； 2．强调问题性、启发性，引导教、学方式的变革 遵循认知规律，以问题引导学习，体现数学知识、学生认知的过程性，促使学生主动探究，培养学生的创新意识和应用意识，引导教、学方式的改进。 3．强调基础性，注重通性通法，淡化特殊技巧： 坚持“三基”不动摇，为学生终身发展打好数学基础。 对新增内容的定位：基础性、可接受性，体现和巩固教改的成果。 对原有内容的处理：在教学要求和处理方式上进行变革，重点是继承传统教材优点的基础上，削支强干。 4．加强联系性，突出数学思考方法的引导 5、强化主干知识，突出新增内容 如2007年高考数学第6题（理科）图1是某县参加2007年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形图表示学生人数依次记为A1、A2、…A10（如A2表示身高（单位：cm）在[150，155内的人数]。图2是统计图1中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图。现要统计身高在160~180cm（含160cm，不含180cm）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是 （A）i6 (B) i7 (C) i8 (D) i9 答案：； 解析：S=；； 已知该厂技术改造前１００吨甲产品能耗为９０吨标准煤；试根据（２）求出的线性回归方程，预测生产１００吨甲产品的生产能耗比技术改造前降低多少吨标准煤？ （3×2．5+4×3+5×4+6×4.5=66.5） 解析： 略； 方法1（不作要求）：设线性回归方程为，则 ∴时， 　 取得最小值 即，∴时ｆ（ａ，ｂ）取得最小值； 所以线性回归方程为； 方法2：由系数公式可知， ，所以线性回归方程为； （３）ｘ＝１００时，，所以预测生产１００吨甲产品的生产能耗比技术改造前降低１９．６５吨标准煤． 6、凸显数学思想方法，强化能力考察 7、关注知识点的衔接，考察创新意识 如：2005年第18题是数列与概率的综合题： 箱中装有大小相同的黄、白两种颜色的乒乓球，黄、白乒乓球的数量比是s:t，现从箱中每次任意取出一个球，若取出的是黄球则结束，若取出的是白球，则将其放回箱中，并继续从箱中任意一个球，但取球的次数最多不超过n次，。以表示取球结束时已取到白球的次数。 （I）求的分布列；（II）求的数学希望。 如2007年第18题（理科）是立体几何与导数应用的综合题： 如图6所示，等腰三角形△ABC的底边AB=，高CD=3，点E是线段BD上异于B、D的动点，点F在BC边上，且EF⊥AB，现沿EF将△BEF折起到△PEF的位置，使PE⊥AE，记BE=x，V（x）表示四棱锥P-ACEF的体积。 （1）求V(x)的表达式； （2）当x为何值时，V(x)取得最大值？ （3）当V（x）取得最大值时，求异面直线AC与PF所成角的余弦