《护理学基础》教学方法进展.pdfVIP

临床合理用药圆园员员年苑月第源卷第苑粤期摇 悦澡蚤灶 允 燥 悦造蚤灶蚤糟葬造 砸葬贼蚤燥灶葬造 阅则怎早 哉泽藻，允怎灶藻圆园员员，灾燥造郾源 晕燥郾苑粤 ·员苑苑 · 数，以保证调配药味的一致性；在发药时要求把序号输入相应 个有序高效的执行部门，实施规范化管理是一种必然的趋势。 窗口的电脑信息系统的配药栏，以保证患者能第一时间在显示 只有进行规范化管理，才可形成有章可循、有规可依的有序环 屏上看到已配药的信息；在药品盘点时要求同一药味大规格放 境，从而营造一个和谐高效的工作氛围。 右手边，小规格放左手边，避免了盘点后造成的药味规格摆放 参考文献 位置混乱引起的调剂差错问题。注重细节控制的管理与作业 员摇 李福兵援我院实施药品调剂工作规范化管理［允 ］援 临床合理用药杂 的标准化使部门的措施能更好地落到了实处［圆］。 志，圆园园怨，圆（猿）：愿怨援 猿 小 结 圆摇 周彩虹，关玉琴援现代医院药品库存的规范化管理［允］援临床合理用 中药饮片调剂室作为中医院的一个特色部门，随着医院门 药杂志，圆园员园，猿（员员）：员猿缘援 （收稿日期：圆园员员原园源 原员圆） 诊量的不断上升，调剂室的用人规模也在不断壮大，要形成一 ·医学教育· 《护理学基础》教学方法进展 王琳 摇 摇 【关键词】摇 教学方法；护理；进展 【中图分类号】摇 砸 源苑员摇 【文献标识码】摇 月摇 【文章编号】摇 员远苑源原猿圆怨远（圆园员员）园苑粤原园员苑苑原园员 摇 摇 《护理学基础》课程是护生认识护理专业，树立护理专业 培养学生的语言表达和人际沟通能力，培养学生的爱伤观念， 思想，学习先进的护理理念和护理理论，学习科学的护理工作 顺应素质教育的要求。护理学基础是实践性很强的一门课程， 方法和操作技能的主干课程，是临床各专科课程的桥梁与支 几乎所有操作需要在试验课中学习、巩固。所以，合理组织护 柱，在整个护理教育课程体系中占有重要地位。本文就有效的 生模拟“护士”和“患者”角色进行真实操作练习，已成为护理 《护理学基础》教学方法报道如下。 技能试验教学改革的普遍形式。角色扮演增强了护生的记忆 员 合作学习 效果，使护生积极主动的思维，将抽象思维和形象思维相结合。 圆园世纪苑园年代初合作学习起源于美国，它对于改善课堂 虽然模拟操作练习不会危及护生的安全，对护生掌握护理技能 气氛、大面积提高学生的学业成绩，促进学生的非认知品质的 大有益处，但必须注意，在遵循有益无害原则的同时，也应遵循 发展起到积极作用，主要以小组总体成绩为奖励依据的教学策 知情同意原则，让护生知道模拟练习的目的、程序及注意事项。 略体系。将每次小组合作学习的预习目标提前员周发给护生， 源 高端模拟教学系统的应用 教师制订预习目标，随着课程的深入，培养护生自己预习并制 高端模拟教学系统是由教师根据高仿真模拟人（具有与 订预习目标。小组成员根据课堂学习目标，通过讨论、角色扮 人极其相似的外形，有呼吸、心跳、脉搏等体征，能够模拟人体 演、动手操作等方式，使组内成员形成对某一问题的统一看 真实的病症和生理病理变化的特点，通过自行编写软件程序模 法［员］。最后通过提问、小组竞赛、操作、测试等方式检验学习 拟不同年龄、健康状态、性别、职业的患者），设计各种复杂的 效果；或教师启发点拨，引导护生自己寻找答案，使问题得到解 疾病情景，供学习者检查、诊断并进行一系列治疗护理操 决。合作学习能培养护生的自学能力、提高护生的学习效果。 作［圆］。模拟系统根据程序表现出符合临床逻辑的演变过程， 圆 图片、心理练习法 在诊疗过程中对治疗措施做出应有的反应，