医学院校个性化大学语文教材建设研究--以《医用大学语文》为例.pdfVIP

中国大学教学 2013 年第7 期 医学院校个性化大学语文教材建设研究 ——以《医用大学语文》为例 刘国庚 摘 要：医学精神与人文精神的高度融合是医学教育良性发展的内在要求。医学院校个性化大学语文 教材建设同时具有必要性和可行性，遵循医学教育特殊规律，坚持教材编写基本原则，成功进行医学院校 个性化大学语文教材编写实践探索，促进了医学院校大学语文课程建设水平提升。 关键词：医学院校；大学语文；教材建设；研究 医学兼具自然科学和社会科学的双重属性。医学精 化功能的期望值要远高于其他院校，此即医学院校个性 神与人文精神的高度融合是医学教育良性发展的内在要 化大学语文教材建设的特殊重要意义。关于这一点，我 求。当前，医学教育已经进入一个更加关注现实社会、 们不妨从三个方面来理解。 更加注重人文情怀、更加趋向生命科技，致力于培养具 首先，医学学科的综合性决定了医学院校大学语 有创新精神、独立人格、法治理念和高尚道德情操的高 文课程的专业针对性，使医学院校大学语文个性化教 素质医学人才，提供更高、更强、更广泛医学人文和医 材编写成为一种必要。医学院校大学语文课程明显有 疗服务的崭新时代。这个时代强烈要求医学人文化程度 别于其他学科专业的大学语文课程，特殊的学科教育 迅速提升，因此医学人文素质教育的任务急迫而艰巨。 目标赋予了该课程更多的职能，其课程建设的要求也 医学院校的人文素质教育课程，特别是大学语文课程应 具有相对的独特性。作为课程载体的教材相应地也具 该义无反顾地承担起这方面的光荣使命。大学语文教学 备了学科专业特色明显、选文领域宽泛、个性要求明 兼具医学生人格塑造、医学语言文字能力培养的功能， 确等独特性。现行的大学语文教材缺乏专业针对性， 是医学教育中一门重要的人文素质教育课程。本文以《医 不能兼顾到医学教育的综合性和复杂性，所以有必要 用大学语文》为例，讨论了医学院校个性化大学语文教 编写医学生专用的大学语文教材[1] 。其次，医学典籍 材建设的必要性、可行性和基本原则，旨在通过对医学 的丰富性决定了医用大学语文教材选文的经典性，使 院校个性化大学语文教材编写实践的总结引发思考和提 医学院校大学语文个性化教材编写成为一种可能。医 供启示。 学学科的独特性还表现在它拥有极其丰富的医学典 籍，中西方医学都是如此。这些宝贵的医学文化资源， 一、医学院校个性化大学语文教材建设是 为大学语文教材的编写提供了丰富的素材，使医用大 医学人文教育的重要内容 学语文的编写可以在保留通用大学语文教材中的选文 丰富性的基础上，选入一些医学史、医学伦理教育等 教育部高教司《大学语文教学大纲（征求意见稿）》 医学性和文学性兼具的、能够反映作者的世界观、人 明确提出，大学语文应兼具两种功能：一是充分发挥语 生观和审美观的文章。教学这样的语言文学作品，医 文学科的人文素质和审美能力，致力于学生理想人格的 学生的思想品德修养自然会受到潜移默化的影响。第 塑造；二是充分发挥语文学科基础性、工具性的特点， 三，医学实践的特殊性决定了医学生语文历练载体的 提升学生的口头和书面表达能力。这是包括医学院校在 独特性，使医学院校大学语文个性化教材编写成为一 内的高等院校大学语文课程建设目标定位的基本政策依 种必需。叶圣陶说，语文教材的特殊作用就是历练的 据。但是，医学人文与科学高度融合的学科特性，赋予