语文教师的文化积淀课件.pptVIP

语文教师的文化积淀 四川大学教授谢谦 我的天涯博客 短亭长亭。 网址：xieqian.blog.tianya.cn 网名：谢不谦 主题：以出世的精神，做入世的事业。 推荐自己的一部书 《国学词典》，谢谦编著，中国人民大学出版社，2007年初版，2011年新版。 北京刘苏里：神气、骨气、傲气，让捧读者觉得是“天兵天将”之书，是活书，是大书，伟大的书。 演讲要点 第一、自尊自重 第二、观念更新 第三、学术与人生打成一片 第一、自尊自重 女怕嫁错郎，男怕入错行。 人各有长：自己设计自己。 选择专业就是选择一种生活方式。 自尊自重：对自己的专业不自轻自贱。 孔子：人能弘道，非道弘人。 误禁苍生是语文？ 数学家李邦河院士：把外语请下神坛，与奥数绝缘。 哈佛通识教育与我国高校的教育改革。 孔子：君子不器。 教师不是“人类灵魂的工程师”。 古语：“一日为师，终身为父。”精神教父。见天涯博文《好父亲不如好老师》。 语文不是科学，而是人文。 科学真理与人文智慧。 人不能仅仅靠真理而活着。 语文不仅仅是工具，更是人文智慧。 哈佛女校长清华演讲：“大学之道，在照亮人性的光辉。” 儒家经典《大学》：“大学之道，在明明德。” 明德：人性中与人俱来的善根。如恻隐之心（仁），羞耻之心（义），辞让之心（礼），是非之心（智）。 第二、观念更新 对本民族的历史文化遗产，包括语言文学，应怀有温情与敬意。 “民族自虐”与“弱者政策” 林语堂《吾国吾民》《生活的艺术》 朱谦之《中国哲学对欧洲的影响》 邓嗣禹《中国科举制度西传考》 阮炜《文明的表现》 对中国社会分期的误读。 以“封建社会”为例。 封建的本义：封土建侯。 而秦汉以后，郡县制，中央集权，帝制时代，大一统帝国。 马克思：亚细亚方式。 贴“封建”标签：对古典文学的误读。 以孔子的历史定位为例：封建思想家？ 以《孔雀东南飞》为例：封建礼教的悲剧？ 以《牡丹亭》为例：反封建礼教？ 以《红楼梦》为例：封建社会的挽歌？ 关于文言文与白话文 世界奇迹：汉字作为表意文字的优点。 古文即文言？ 两种书写系统：雅文学与俗文学。 与西方的拉丁文比较。 第三，学术与人生打成一片 语文是人文，若与人生脱离，即成死文字、死学问。 以我为本科生讲授的文化素质课为例。 “中国诗歌艺术”、“儒学与中国文化”。 “中国诗歌艺术”：精神生活方式、诗意栖居等。 “儒学与中国文化”：文化自觉与文化认同。 文化的定义：行为（生活）方式与价值系统。 人性善是一种信仰，人性恶也是一种信仰。 孝道中的生命意义：父母儿女互为精神家园。 儒道互补：既做人生的加法，也做人生的减法。 庄子：鲲鹏小鸟之喻。处于材与不材之间。 平常人平常心，活得智慧，活得快乐，活得尊严。 * *